Dossier Documentaire Sur Madagascar

informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. > Veuillez rédiger et envoyer à la correction ce devoir après l’étude de la séquence 3 du tome 1 (Histoire). Étude d’un ensemble documentaire en Histoire Sujet : Le système colonial français : quels intérêts, quelles limites ? Dossier documentaire : Document 1 : Jules Ferry et la politique coloniale française Document 2 : Georges Clemenceau répond au discours de Jules Ferry sur la colonisation Document 3 : Couverture de cahier scolaire

effectuées. SITE WEB .Dissertation en ligne REVUE DOCUMENTAIRE .Article publié par JEREMY CICERO, quelques conseils efficaces pour rédiger une procédure efficace OUVRAGES .Principes d’organisation administratives et comptables, version 12-09/12/STEPHANE MOISAN ET JEAN-LUC CARLE .Manuel de procédures administratives et financières, MARS 2008, CORAF/WECARD . Manuel de procédures administratives comptables et financières, ONG VAHATRA, 2009/Antsirabe, MADAGASCAR . Manuel de procédures administratives comptables

1 REPOBLIKAN’I MADAGASIKARA Tanindrazana – Fahafahana – Fandrosoana ENAM - E COLE NATIONALE D’ ADMINISTRATION DE MADAGASCAR - MÉMOIRE DE FIN D’ETUDES LA DIRECTION GÉNÉRALE DES IMPÔTS LA DIRECTION GÉNÉRALE DES IMPÔTS AU SERVICE AU SERVICE DES CONTRIBUABLES DES CONTRIBUABLES SECTION : Inspecteur des Impôts PRESENTE PAR : ANDRIAMASINARIVO Mamy ENCADRE PAR : Madame RAKOTOMANANTOANINA Julie Inspecteur des impôts Directeur du Projet SIGTAS Direction Fiscale des Grandes Entreprises

1 REPOBLIKAN’I MADAGASIKARA Tanindrazana – Fahafahana – Fandrosoana ENAM - E COLE NATIONALE D’ ADMINISTRATION DE MADAGASCAR - MÉMOIRE DE FIN D’ETUDES LA DIRECTION GÉNÉRALE DES IMPÔTS LA DIRECTION GÉNÉRALE DES IMPÔTS AU SERVICE AU SERVICE DES CONTRIBUABLES DES CONTRIBUABLES SECTION : Inspecteur des Impôts PRESENTE PAR : ANDRIAMASINARIVO Mamy ENCADRE PAR : Madame RAKOTOMANANTOANINA Julie Inspecteur des impôts Directeur du Projet SIGTAS Direction Fiscale des Grandes Entreprises - Amparibe

assez fin. Les terroirs quant à eux influencent l’arôme du chocolat à travers le climat, la richesse du sol, les pratiques culturales. On peut noter un regain d’attention pour certains cacaos «historiques » issus du Venezuela, de l’Equateur ou de Madagascar. Ainsi a-t-on vu récemment apparaître des tablettes de dégustation dont l’image repose essentiellement sur la provenance du cacao. Le cacao est le troisième produit d’exportation agricole après le café et le sucre. Avec plus de 2 600 00 tonnes

– Fandrosoana MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE CENTRE NATIONAL DE TELE – ENSEIGNEMENT DE MADAGASCAR (CNTEMAD) Depuis le XIXème siècle, l’enseignement à distance a connu un certain succès dans le monde. Crée par le décret n° 92 – 953 du 04 Novembre 1992, le CNTEMAD ou Centre National de Télé – Enseignement de Madagascar est un centre de formation à distance. Ce texte le décrit comme un grand établissement public à caractère culturel, doté d’une personnalité

responsable de l’option marketing Encadreur Professionnel Dr RANDRIAMANGA René Coordinateur des ventes à base communautaire et des formations et de sensibilisations au PSI Madagascar Année Universitaire 2004 – 2005 Session du Décembre 2005 REMERCIEMENTS Dans le cadre de l’élaboration de ce mémoire de fin d’études, je suis incapable de ne pas exprimer mes remerciements au Dieu

assez fin. Les terroirs quant à eux influencent l’arôme du chocolat à travers le climat, la richesse du sol, les pratiques culturales. On peut noter un regain d’attention pour certains cacaos «historiques » issus du Venezuela, de l’Equateur ou de Madagascar. Ainsi a-t-on vu récemment apparaître des tablettes de dégustation dont l’image repose essentiellement sur la provenance du cacao. Le cacao est le troisième produit d’exportation agricole après le café et le sucre. Avec plus de 2 600 00 tonnes

connaissances à transmettre, devra choisir des outils d’évaluation en adéquation avec des objectifs visés. Pour cela, il devra : - utiliser tous les outils d’évaluation à sa disposition (QCM), dissertation, commentaire de texte(s), confection de dossiers, diagrammes, lecture et commentaire d’une carte, enquêtes) ; utiliser toute la gamme des appréciations et notes à sa disposition ; favoriser l’évaluation formative qui permet les remédiations en cours d’apprentissage ; privilégier l’évaluation continue

thèmes des groupes Choix des thèmes Orienter les élèves dans la La présentation des Choix à faire en fonction Incitation à choisir des Recherche documentaire recherche documentaire en vue sources documentaires, de la nature des thèmes thèmes et communication des de réaliser l’exposé l’établissement du plan Incitation à faire des résultats recherches documentaires Durée : 01h 00 Evaluation Faire un résumé des différentes informations recueillies 20 DISCIPLINE : HISTOIRE GUIDE D’USAGE DES