Droites parallèles

DROITES I) Coefficient directeur ; ordonnée à l’origine r r On considère le plan muni d’un repère (O, i , j ) . 1) Droites non parallèles à l’axe des abscisses Définitions : On considère une droite D non parallèle à l’axe des abscisses. y − yA • Quels que soient les points A et B sur la droite D, le rapport B est constant et est appelé le coefficient xB − x A yB − y A déplacemen t vertical ↑ = . x B − x A déplacemen t horizontal → ‚ L’ordonnée à l’origine est l’ordonnée du point d’intersection

DROITES I) Coefficient directeur ; ordonnée à l’origine r r On considère le plan muni d’un repère (O, i , j ) . 1) Droites non parallèles à l’axe des abscisses Définitions : On considère une droite D non parallèle à l’axe des abscisses. y − yA • Quels que soient les points A et B sur la droite D, le rapport B est constant et est appelé le coefficient xB − x A yB − y A déplacemen t vertical ↑ = . x B − x A déplacemen t horizontal → ‚ L’ordonnée à l’origine est l’ordonnée du point d’intersection de

Droites parallèles. Droites sécantes I) Droites parallèles 1) Propriété Les nombres m , m’, p et p’ représentent des nombres réels : Dans un repère : • Les droites (d) et (d’) dont les équations sont respectivement : et sont parallèles si, et seulement si, ’ • Toutes les droites verticales, de la forme sont parallèles entre elles . , c étant un nombre réel , 2) Exemples Exemple 1: Soit (d) la droite d’équation: 7 et (d’) la droite d’équation 4 Les droites (d) et (d’) sont

Contrôle |Perpendiculaires et Parallèles | | |____/____/________ |Nom :__________________________________________________ | |Prénom :________________________________________________ |6emme ____________ | |Note : __________________________________/______ | Exercice 1 : _______/_____ points

Résoudre l’équation f(x) = – 3 Que représente la solution de cette équation ? 2. Résoudre l’équation f(x) = 0. Exercice 3 : On considère la droite (d1) passant par A(1 ; 3) et de vecteur directeur u 1. a. Soit M(x ; y) un point de (d1).    Traduire la colinéarité de AM et u . b. En déduire l’équation réduite de (d1). 2. On considère la droite (d2) parallèle à (d1) passant par B(2 ; 5). Déterminer l’équation réduite de (d2). Exercice 4 : Soit ABCD un rectangle. 2   5  DC et BF = BC 5 2

conseillée si l'ordinateur ne possède pas de connexion Firewire ; o SCSI : interface de prédilection pour le scanner à la fin des années 90, le standard SCSI est actuellement délaissé au profit du Firewire et de l'USB 2.0 ; o Port parallèle lent par nature, ce type de connectique est de moins en moins utilisée et à éviter si l'ordinateur possède une des connectiques précédentes. ➢ Caractéristiques physiques : d'autres éléments peuvent être pris en compte lors du choix d'un scanner :

A quoi ressemble la façade «avant» de l’unité centrale ? La façade avant d’un boîtier standard «bureau» ou «tour» présente : - des boutons de contrôle pour surveiller la mise sous tension - des emplacements pour les périphériques internes de stockage - des voyants pour vérifier l’état de marche du micro-ordinateur et l’activité des disques durs L'UNITÉ CENTRALE Qu’est-ce qu’une unité centrale ? L’unité centrale est la partie principale d’un micro-ordinateur. Elle traite et contrôle l’information

Evénement/Type de circuit Une des lampes du circuit grille Une des lampes court-circuitée du circuit est Circuit en série Les autres lampes s’éteignent (on ouvre l’unique boucle) Les autres lampes restent allumées (elle n’existe plus) Le fonctionnement des lampes n’est pas modifié. Les autres lampes brillent moins fort qu’avant (l’énergie électrique est répartie entre les 3 lampes) Circuit en série Les autres lampes s’éteignent (on ouvre l’unique boucle) est Les autres lampes restent allumées

d’apprentissage : | |les cycles de gymnastique se déroulent dans le petit gymnase du collège. Les enseignants ont à leur disposition 2 poutres, 2 barres | |parallèles, 2 barres asymétriques, 3 mini-trampolines, 5 tremplins, 3 plinths et de nombreux tapis ; | |l’environnement matériel sera, à toutes les leçons, riche et varié pour que les élèves puissent vivre des expériences

internationale de gymnastique reconnaît sept disciplines1 : Gymnastique pour tous Gymnastique artistique masculine (GAM). Elle est composée de 6 agrès : Le sol Le cheval d'arçons Les anneaux Le saut de cheval ou table de saut Les barres parallèles La barre fixe Gymnastique artistique féminine (GAF). Elle est composée de 4 agrès : Le sol Le saut de cheval ou table de saut Les barres asymétriques La poutre Gymnastique rythmique (GR) Trampoline (TRA) Gymnastique aérobic (AER) Gymnastique