Développement Structuré Sur Le Contrat De Travail

organisations Les différents acteurs et leurs rôles Les partenaires et leurs rôles 1 - 3 Les entreprises Les différents types d’entreprises La typologie des entreprises Les formes et statuts juridiques Coordination et prise de décision Les structures d’entreprise La prise de décision L’entreprise et son marché Les produits et les services de l’entreprise La clientèle, les fournisseurs La concurrence Le couple marché – produit Les composantes de la politique commerciale : produit, prix

classer les métiers, Déduire l’évolution des métiers et des qualifications (lecture statistiques, documentation française...) par rapport aux nouveaux métiers et/ou conditions de travail, Observer le contexte d’évolution des activités professionnelles et économiques (NTIC, environnement, qualité, sécurité, développement durable,...), Déterminer quel débouché pour quel métier ? Observer le bassin d’emploi dans lequel l’élève se trouve, Distinguer le secteur d’activité de la branche professionnelle

traite principalement du « droit de l’activité » et, à ce titre, mobilise différentes branches du droit. Il est organisé autour de cinq grands thèmes couvrant l’ensemble des deux années de formation : 1 - L’individu au travail 2 - Les structures et les organisations 3 - Le contrat, support de l’activité de l’entreprise 4 - L’immatériel dans les activités économiques 5 - L’entreprise face au risque Le nombre de thèmes et leur périmètre ont été volontairement limités, afin de laisser une large place

? 1.1. Le recrutement est réglementé 1.2. La relation de travail s’inscrit dans la subordination 2. Quels sont les différents contrats de travail ? 2.1. Le modèle de droit commun : le contrat à durée indéterminée (CDI) 2.2. Le travail précaire 3. Quel est le droit applicable au contrat de travail ? 3.1. Les droits et obligations des parties 3.2. La bonne foi dans le contrat de travail 3.3. Les clauses particulières du contrat de travail Droit 3 23 Le fonctionnaire 1. Quelles sont les conditions

donnée 1/7 Bulletin officiel n° 20 du 20 mai 2010 Les différents types d’entreprises La typologie des entreprises Les formes et statuts juridiques Coordination et prise de décision Les structures d’entreprise La prise de décision 1-3 Les entreprises L’activité, la structure et les fonctions d’une entreprise La prise de décision dans une entreprise Le positionnement d’un produit Les produits et les services de l’entreprise L’entreprise et son marché © Ministère de

manière l’entreprise s’inscrit-elle dans son environnement ? Compétences Savoirs associés Distinguer une démarche entrepreneuriale d’une démarche managériale - Logique entrepreneuriale Repérer Annexe 1 : interview de Gérard Thevenot Analyser Structurer Argument er  La démarche de Gérard Thevenot peut être qualifiée de démarche entrepreneuriale car il a eu la volonté d’entreprendre alors qu’il n’avait pas encore terminé ses études. Lors de sa quatrième année d’école d’ingénieurs, il a créé

PROGRAMME AXES DE REFLEXION CONNAISSANCES MIS EN OEUVRE L’activité, la structure et les fonctions d’une entreprise. Juridique 1-3 Les entreprises Les différents types d’entreprises La typologie des entreprises Les formes et statuts juridiques La prise de décision dans une entreprise. Le style de direction dans une entreprise donnée. Economique 1-3 Les entreprises Coordination et prise de décision Les structures d’entreprise La prise de décision Le positionnement d’un produit Economique

Les contrats d’études prospectifs Présentation Les contrats d'études prospectives (CEP), sont des rapports socio-économiques portant sur des branches d'activité. Ils visent un triple objectif : 1. Dresser un panorama sur une branche professionnelle en matière d'emploi et de formation : analyser le fonctionnement économique d'un secteur pour améliorer la connaissance des populations et des entreprises, et, suivre les logiques professionnelles qui sont à l'œuvre pour mieux gérer l'emploi

des mécanismes et théories, en s’appuyant sur une argumentation construite. Le programme : Le programme est constitué de deux éléments indissociables : - Le tableau en deux colonnes : La première colonne définit les thèmes d’études et fournit la structure du programme. La seconde indique le sens et la portée de l’étude des thèmes, elle précise également les compétences attendues et évaluées lors de l’examen. Le sens et la portée de l’étude indiquent le cahier des charges que l’on se fixe en termes

mécanismes et théories, en s’appuyant sur une argumentation construite. Le programme : Le programme est constitué de deux éléments indissociables : - Le tableau en deux colonnes : La première colonne définit les thèmes d’études et fournit la structure du programme. La seconde indique le sens et la portée de l’étude des thèmes, elle précise également les compétences attendues et évaluées lors de l’examen. Le sens et la portée de l’étude indiquent le cahier des charges que l’on se fixe en termes