Émotion

Pour Joseph Ledoux & Muller (1997), chaque émotion correspond a une unité cérébrale fonctionnelle distincte, résultat d’une longue sélection au cours de l’évolution. À l’heure actuelle, les neuroanatomistes s’accordent pour reconnaître l’absence de « centres » uniques des émotions comme d’ailleurs de la raison, de la motricité, de la vision ou du langage. Il existe des « systèmes composés » de plusieurs unités cérébrales reliées. Ces diverses unités cérébrales, selon la place qu’elles occupent dans

Carollann RipaudEXERCICE 1 – INTELLIGENCE EMOTIONNELLE A - En vous inspirant des émotions de base, exprimez votre ressenti vis-à-vis de votre situation professionnelle actuelle (formation, alternance ..) et ce qui alimente cette émotion.Concernant ma situation professionnelle actuelle l'émotion de base que je ressens est la joie car j'ai trouvé une alternance a temps pour continuer ma formation, de plus ma responsable est mon ancienne tutrice de BTS et nous connaissons le fonctionnement professionnel

manière radicalement nouvelle d’envisager la condition féminine. Enfin, l’extrait d’une œuvre de Mme de Staël, tiré de De L’Allemagne, argumente dans un registre didactique, sur la puissance fédératrice d’un discours faisant appel aux sentiments ou aux émotions. Nous nous intéresserons donc à ce que nous révèlent ces textes sur la toute nouvelle manière de percevoir les femmes en ce 18e siècle. Les deux premiers documents peuvent être regroupés en ce sens qu’ils sont, l’un et l’autre, des formes

I Brève préparée avec l’aide de Successful Aging – Plus de brèves sur le site www.saging.com La diminution des dépenses énergétiques observée avec l’âge est surtout due à une diminution de l’activité physique Des auteurs allemands ont voulu connaître l’influence de l’avance en âge sur les dépenses énergétiques. Ils ont utilisé les données recueillies au cours de 3 033 visites chez 363 femmes et 153 hommes, de 67 ans en moyenne, suivis pendant 8 ans dans l’étude GISELA. Le métabolisme

Lexique mots La colère Agacement : énervement, irritation. Agacé : énervé, impatienté. Impatience : manque de patience, difficulté ou incapacité d’attendre, incapacité de se contraindre à supporter quelqu’un ou quelque chose ou à l’attendre. Frustration : situation d’un sujet qui est dans l’impossibilité de satisfaire une pulsion, le lien entre la frustration et l’agressivité a été souvent souligné. Le sujet peut réagir à la frustration par des conduites de compensation ou de sublimation.

1 CM – Psychologie du développement et de la santé Agnès Suard CM1 Psychologie des émotions Introduction – définitions Pourquoi s’intéresser aux émotions ? > Elles sont les déterminants de l’expérience subjective > Elles influencent nos pensées, décisions, actions de différentes manières et à différents temps > Elles influent sur notre bien-être > Elles interviennent dans les états pathologiques C’est ce qui colore nos vies, donnent des ressors mais induisent aussi

voix est adaptée au personnage. L’élève exprime les émotions et sentiments de l’extrait notamment grâce aux expressions du visage. Espace bien exploité. Expression des émotions par les gestes et déplacements.20-19Quelques maladresses ou moments sans mouvements et déplacements.Placements maladroits. Les gestes ne sont pas variés.Absence de mouvements et de déplacements. Présence dos au public.Certains éléments perturbent l’expression des émotions et sentiments.L’ensemble est cohérent mais parfois

© 2004 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de : Les émotions à l’école, L. Lafortune, P.-A. Doudin, F. Pons et D.R. Hancock, (dir.), ISBN 2-7605-1290-8 • D1290N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC Le Delta I, 2875, boulevard Laurier, bureau 450 Sainte-Foy (Québec) G1V 2M2 Téléphone : (418) 657-4399 • Télécopieur

IFSI NIORT Coralie Brenier Promotion 2009-2012 LES EMOTIONS DU SOIGNANT TRAVAIL DE FIN D’ETUDES UE 5.6 : Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles UE 3.4 : Initiation à la démarche de recherche Soutenance orale le 31 mai 2012REMERCIEMENTS Je tiens tout d’abord à remercier les professionnels de santé que j’ai rencontrés tout au long de l’élaboration de

Les composantes de la personnalité et des émotions. Cinq grands facteurs de la personnalité selon la théorie américaine du "big five", obtenus à partir de statistiques sur questionnaires par P. Costa et Robert McCrae en 1991 : 1. L'extraversion (esprit bouillant, actif) / réserve 2. Caractère agréable (personne sympathique, gentillesse) / froideur 3. Conscience (organisation, minutie) / insouciance 4. Stabilité émotionnelle (calme, contrôle) / névrosisme 5. Ouverture d'esprit (personne