En Attendant Godot Registre

vides.  Refus du didactisme, de l’engagement, de l’idéologie.  Montrer la solitude de l’homme, qui se sent étranger dans le monde.   Pessimisme.  Jeux sur le langage : jeux de mots, clichés, répétitions, humour noir, dérision.  Mélange des registres tragique et comique.  Effets de rupture dans les dialogues, à travers les phrases brèves, souvent réduites à un mot. Deux auteurs et deux œuvres représentatifs du Théâtre de l’absurde  Eugène Ionesco, né le 26 novembre 1909 à Slatina (Roumanie)

L.A n°3 Beckett, En attendant GODAT (1953) Pb : Quelle est la véritable signification des paroles échangé entre les personnages ? Axe : Un discours logique mais incohérent Un discours révélateur Tragique dans ce passage I) Un discours logique mais incohérent 1) Une logique apparente 2) Les incohérences contenues dans ce discours Champ lexicale du bruit qui s’oppose à « ne pas entendre ». L8 : oxymore « voix mortes » (vie, âme) Conversation pour parler, pour ne rien dire,

Alaiin satgé en attendant godot b) le choix des acteurs « paradoxe sur le comédien » c) le jeu des acteurs (mise en lumière de telle ou telle caractéristique du personnage) Exemple : Les Noces de Barenboïm/Langhoff, Acte II, scène 1 Pendant que la Comtesse entre en scène au début de l'acte II des Noces de Figaro (première apparition du personnage dans l'opéra de Mozart), Thomas Langhoff a choisi une atmosphère extrêmement sombre. Ce choix entre en résonance avec le registre pathétique de

Introduction Amorce : Dans la seconde moitié du xxe siècle, pour rendre compte de l'absurdité de la vie humaine, certains dramaturges prennent le contre-pied du théâtre traditionnel. Beckett, après En attendant Godot (1952) écrit Oh les beaux jours (1962). Présentation du texte : La pièce débute par une longue didascalie : deux personnages - un couple - sont visibles, mais la scène est composée d'un long monologue de Winnie, sans réelle consistance. Annonce du plan : Cette scène rejette

contemporains Perspective dominante : Etude des genres et des registres ; Histoire littéraire et culturelle Problématique : Comment le renouveau du texte théâtral du XXe siècle passe-t-il par l’exploration du nouveau lieu de l’action théâtral ? Groupement de textes analytiques : 1. J.P.SARTRE, Huis clos, 1943-1944 2. S.BECKETT, En attendant Godot (extrait), 1953 3. E.IONESCO, Le roi se meurt (1962) :

EN QUOI LE TEXTE ET LA MISE EN SCENE DU ROI SE MEURT DE IONESCO RENDENT-ILS COMPTE D'UN THEATRE DE LA DERISION�? Perspectives d'�tude�: genres et registres�; histoire litt�raire et culturelle�; signification et singularit� des textes Objet d'�tude�: le th��tre, texte et repr�sentation Corpus�: E. Ionesco Le Roi se meurt J. Lavelli Le Roi se meurt (vid�o) Lectures compl�mentaires�:� C. G�ray, Interview de J. Lavelli et J. Mauclair � propos de leurs mises en sc�ne (1976 et 1983) A. Artaud

 La Dernière Bande de Samuel Beckett L'auteur Samuel Barclay Beckett est né le 13 avril 1906. Il est un écrivain, poète et dramaturge irlandais d'expressions française et anglaise. Il est l'auteur de En attendant Godot, Oh les beaux jours et La Dernière Bande. Beckett a traduit La dernière Bande lui-même en français avec l'aide de Pierre Lyeris (*). A la base l'oeuvre était destinée à la radio anglaise. La pièce : La Dernière Bande est un monodrame, une tragicomédie : il ne présente

Littérature 1ère des textes aux séquences Hélène SABBAH SEQUENCE N° 1 INTITULE : Le théâtre : texte et représentation XVIIème siècle OBJET D’ETUDE : LE THEATRE : LANGAGE ET REPRESENTATION PERSPECTIVE DOMINANTE : étude des genres et des registres PERSPECTIVES SECONDAIRES : Histoire littéraire et culturelle : ORIENTATIONS PRINCIPALES : - texte et mise en scène - les différentes formes du langage théâtral - Les libertins et le libertinage au XVIIème siècle - La portée

Microsoft Word - Document final III 2 théâtre.doc 1 Classe de Seconde. REFLEXION SUR LE TRAGIQUE AU THEATRE. Objets d’étude : le théâtre ; l’argumentation. (Perspectives : étude des genres et des registres : tragédie antique, tragédie classique, drame ; registre tragique ; tragique et comique au XXème siècle.) Problématique : Quelles sont les caractéristiques du tragique et de son évolution, sur le plan de ses moteurs et de son mode d’expression, au théâtre, de l’Antiquité au XXème siècle

: I,1 (en intégralité) • Texte 2 : II,9 (de « Ah, ma chère Lisette, que je souffre ! » à la fin de la scène) • Texte 3 : III,6 (de « Chère petite main rondelette et potelée » à la fin de la scène) Etudes d’ensemble : • La comédie ; les formes du registre comique. • Le couple traditionnel de la comédie : le maître et le valet. • Thèmes abordés dans l’étude de la pièce : masque et vérité ; le langage comme révélateur de l’identité sociale ; la place de la réflexion sociale dans la comédie (la condition