Exemple De Monographie

PAGES........................................................................................................ 31 ORDRE DES RÉFÉRENCES ................................................................................................................. 32 EXEMPLE DE MÉDIAGRAPHIE............................................................................................................ 33 10. RÈGLES PAR TYPE DE DOCUMENTS ................................................................................

considérer aujourd’hui est un ouvrage assez atypique dans la mesure où il est le fruit d’un long travail de terrain de l’auteur au Cameroun dans le cadre de sa thèse, dix ans auparavant, mais aussi d’un très long travail « d’archives » des autres monographies et travaux publiés sur l’Afrique. La bibliographie de l’ouvrage est d’ailleurs à cet égard assez impressionante. Il semble assez évident que l’auteur ne pouvait pas effectuer lui même autant de terrains qu’il en explore dans l’ouvrage. Par ailleurs

questionnaire : dans ce cas la méthode est différente car elle est plus directive. On peut procéder aussi par l’analyse de documents : on étudie les dossiers dans les tribunaux, des lettres personnelles. On peut aussi travailler sur des récits de vie (monographies) ou des histoires de vie des individus (biographie). Il n’y a aucune méthode qui peut être considérée meilleure qu’une autre. La méthode la plus adaptée sera celle qui répondra le mieux à la question que l’on se pose. d) concept de recherche

multidirectionnels A l'origine, on faisait la distinction entre développement et vieillissement.   [pic]   A l'heure actuelle, on considère que l'individu se développe tout au long de sa vie et que les changements ne sont pas unidirectionnels Exemples : - Il n'y a pas que des gains durant l'enfance, mais aussi des pertes (neurones) ;            - Il n'y a pas que des pertes durant les âges avancés, mais aussi des gains (nouveaux mots, apparition de nouvelles capacités comme la sagesse).  

personne, le chercheur. James Clifford part de ces postulats fortement ancrés dans l'histoire de la discipline et tentera de les transcender en procédant à une critique de ceux ci, et en apportant des éléments de réflexions qui s'appuieront sur des exemples de pratiques textuelles qui s'inscrivent dans le courant post-moderne. Il présentera ainsi des alternatives aux stratégies de l'autorité ethnographique. 1) L'émergence du chercheur de terrain universitaire: les fondements de l'autorité ethnographique

Entreprises 3) Les ONG (Organisations non-gouvernementales) III / Et Aujourd’hui, où en sommes-nous? (Bilan général) 1) Voitures électriques en développement * * 2) Transports en commun * * Conclusion Annexes Bibliographie 1) Monographie 2) Sitographie Ces trente dernières années, nous avons pu observer une augmentation de l’utilisation des transports durables et des mesures prises pour améliorer cette dernière. Tout d’abord, qu’appelle t’on « transport durable » ? Apparue

ou à la fin du texte. Exemple : Yves Michaud conclut ainsi : « L’art cesse d’être en crise le jour où nous avons de nouveau vraiment besoin de lui.¹» _________________________________________________ ¹ MICHAUD, Yves. La crise de l’art contemporain. Paris : Presse universitaires de France, P (Quadrige) •  Méthode auteur-date : référence abrégée inscrite entre parenthèses. La liste des références complètes est dans une bibliographie à la fin du document. •  Exemple : Yves Michaud conclut

rapide mais sans classement raisonné. Ils testent par exemple le mode de recherche avancée de Google http://www.google.com/ après avoir lu les conseils de recherche spécifiques à ce moteur. 3) [pic] Ils découvrent cette boîte de dialogue et les nombreuses options possibles qu’ils lisent attentivement. 4) Les métamoteurs utilisent simultanément plusieurs moteurs et annuaires avec une seule requête et offre l’avantage de la rapidité. Par exemple Copernic, Ariane : http://www.ariane6.com/ ou encore

Cette analyse se fait sur le plan étymologique qui se divise en deux types différents dans les langues slaves, comme en tchèque, en ukrainien, en biélorusse ou en slovaque : ‘Boj’ et ‘boʒ’. Ces derniers veulent dire ‘crainte’ et ‘dieu’ (p. 9). Cet exemple anecdotique mais intéressant nous mène à la recherche suivante: la diversité des langues. Aujourd’hui, il y a de plus en plus de personnes dans différents domaines qui commencent à étudier au moins une langue étrangère, cela peut être considéré comme

suivre de façon raisonnée leur exploitation. Dans ce présent document, il s’agira pour nous en premier lieu de présenter la monographie de la culture d’anacardier, ensuite nous donnerons son itinéraire technique. Par ailleurs nous tenterons d’expliquer le processus de transformation de la noix de cajou et sa commercialisation. Première partie : MONOGRAPHIE DE L’ANACARDIER I-BUTS DE LA CULTURE L’anacardier est cultivé pour son fruit : la “noix cajou” qui donne deux (2) produits