Formation continue

séries de facteurs : ✓ Elle parle de remise en question de l’évaluation traditionnelle à base de performance sportive. Dégradation des conditions d’enseignement, l’inadéquation de la formation initiale, à base de performances sportives éducatives. ✓ L’organisation de la formation professionnelle continue ✓ Dégradation des conditions d’engagement, cela se traduit par la PPO en EP. Maccario [pic] Construction d’un contenu hiérarchisé Par rapport à la PPO, la nouveauté c’est les

plus de difficultés, ou le moins d’appui familial, social etc… Ceci peut s’illustrer dans trois matières. La première est l’égalité des chances en matière de formation continue, qui pousserait à centre les efforts sur ceux qui ont le plus de difficulté à trouver ou conserver un emploi, qui sont en général ceux qui ne possèdent pas de formation initiale solide. De cette façon, Jacques Delors prône un aide en matière de retour à l’emploi et fondamentalement une réforme en profondeur de tout le système

SANITA IRE ET SO CIAL NUTRITION ALIMENTATION Petite enfance CAP • Formation initiale (scolaire ou apprentissage) • Formation continue • VAE (Validation des Acquis de l’Expérience) • Assitance maternelle Docteur Corine Héron-Rougier • Tiphaine Rougier • Brigitte Rougier Éditions BPI Espace Clichy - 38, rue Mozart - 92587 Clichy cedex Tél. : 01.41.40.81.40 - Fax : 01.41.40.81.41 - Web : www.editions-bpi.fr - Email : bpi@editions-bpi.fr Sommaire N° FICHE PLAN INDICATEURS D’ÉVALUATION

| |( Scolaire ( Ex-Scolaire | |( Formation continue ( Ex-Formation continue | |( Apprenti ( Ex-Apprenti

Programme Pédagogique National du DUT « Génie mécanique et productique » Présentation de la formation 2 I – CONCEPT GENERAL DE LA FORMATION Le diplômé des départements Génie Mécanique et Productique (GMP) des IUT est un généraliste de la mécanique. Les départements Génie Mécanique et Productique sont nés en 1967. De nombreuses enquêtes représentatives effectuées près des titulaires du DUT Génie Mécanique et Productique et des employeurs montrent : • que les diplômés exercent des métiers

| |Scolaire | |ξ Formation continue | |Apprenti

Directeur de la publication : Serge Bergamelli Dépôt légal 2013 - Numéro de publication : 8706-F1/2 2 V8706-F1/2 V8706-F1/2 3 CONSEILS GÉNÉRAUX I. LES OBJECTIFS DU COURS L’enseignement de l’économie et du droit va contribuer à votre formation générale de futurs bacheliers. Il vous propose des clefs de compréhension et d’analyse de l’organisation économique et juridique de notre société contemporaine. Il sert de base à l’acquisition des compétences professionnelles attendues dans les

côté l'administration des ressources humaines (gestion de la paie, droit du travail, contrat de travail etc...). * et de l'autre, le développement des ressources humaines (gestion des carrières, gestion des compétences (GPEC), recrutement, formation etc...). La gestion des ressources humaines est enfin co-responsable de la production et du management de la qualité. Sommaire[masquer] * 1 Enjeux de la gestion des ressources humaines ou la gestion des personnels * 2 Démarche de la gestion

Formation d’intégration agents de catégorie C Livret du stagiaire Formation d’intégration agents de catégorie C La formation d’intégration dans la fonction publique territoriale est le point de départ d’un processus de formation qui va se dérouler tout au long de la carrière. Elle donne à tout agent nouvellement nommé des clefs de compréhension de l’environnement territorial : Comment les collectivités et les établissements publics sont-ils organisés ? Quelles sont leurs missions ? Comment

administrative annuelle Régime d’inscription Dans quel type de formation vous inscrivez-vous ? ☐ 1 Formation initiale Réservé au public du Service Formation Permanente (FP) : Dans quel type de formation vous inscrivez-vous ? ☐ 2 Formation continue / Reprise d’Études financée ☐ 3 Formation continue / Reprise d’Études non financée Statut Vous vous inscrivez en tant que : ☐ 01 Étudiant ☐ 04 Apprenti Réservé au public du Service Formation Permanente (FP): Vous vous inscrivez en tant que : ☐ 02 Stagiaire