Geographie La Chine

commerce maritime, un poids croissant et des coûts en baisse 25 SÉANCE 6 Mise en perspective – réalisation d’un croquis de géographie 27 APPROPRIATION, EXPLOITATION, PRÉSERVATION : LES ENJEUX DES ESPACES MARITIMES 27 SÉANCES 7 ET 8 Réalisation d’une affiche sur les enjeux maritimes 36 SÉANCE 8 Mise en perspective – réalisation d’un croquis de géographie 38 L’ADAPATION DU TERRITOIRE DES ÉTATS-UNIS AUX NOUVELLES CONDITIONS DE LA MONDIALISATION 39 SÉANCE 9 Les conséquences de la maritimisation

d’accompagnement du programme d’histoire et géographie - Classe de terminale Aide à la mise en œuvre du programme mis en application à la rentrée scolaire 2007-2008 (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’Inspection générale) Mars 2007 !eduscol.education.fr/prog Ce document d’accompagnement a été élaboré par le groupe d’experts chargé de l’écriture des programmes d’enseignement de l’histoire et de la géographie pour le cycle terminal de la série « Sciences

Nombre de firmes multinationales (rang mondial) Membre permanent du Conseil de sécurité de l’ONU Arme nucléaire 1er 1er 1er 1er 2e 1er oui oui 5e 3e 2e 3e 3e 3e non non Manuel de géographie de 3e, Hatier, 2007. © H A T I E R 2009 Å Exportations et importations au Japon Manuel de géographie de 3e, Hatier, 2007. Ç Les difficultés économiques et sociales du Japon La reprise économique du Japon est bien là. Elle repose essentiellement sur les exportations des productions

Evaluation – Cinquièmes : Géographie. II Doc 1 : Evolution démographique de la Chine Doc 2 : La politique de l’enfant unique : mise en place en 1979, elle obligatoire depuis 2002. Doc 3 : Quelques indicateurs du niveau de développement Questions : Doc 1 : 1. Décrivez l’évolution de la population chinoise. (4 points) Aujourd’hui la Chine compte plus d’un milliard trois cents millions d’habitants. Les chinois étaient environ 600 millions en 1950. La population s’est fortement accrue

Les grands pays émergents suscitent crainte et admiration : ils représentent à la fois des opportunités et des menaces économiques et Le Brésil, la Russie, l'Inde et la Chine font figure de pays incontournables de l’économie mondiale du 21e siècle. Les 4 BRIC, comme on a désormais coutume de les appeler, ne représentent pourtant que 13 % du PIB mondial (à titre de comparaison, les Etats-Unis concentrent à eux seuls presque 25 % du PIB mondial). La réussite économique des BRIC soulève des interrogations

La Chine d’aujourd’hui [pic] 1. Géographie : La Chine est le 3ème plus grand pays du monde après la Russie et le Canada mais aussi le plus peuplé avec environ 1'322'000 habitants. Elle se situe sur le continent asiatique. Le pays est partagé en deux parties : l’ouest (avec 5% de la population) et l’est (avec 95% de la population). Entre les deux, les paysages, la population et le genre de vie sont très contrastés. Dans le nord, il n’y a que le désert et la steppe. [pic]

Amghar Maëva Géographie lundi 12 octobre 2015 La mondialisation Le blue jeans, un produit mondialisé Du champ de coton au magasin, le blue jeans parcourt 12 000 km. Un produit mondialisé acteur de la mondialisation. Le blue jeans, dont la diffusion mondiale reflète une part d’américanisation la culture à l’échelle internationale. C’est un produit dont la fabrication, les matières premières ainsi que la distribution mettent en jeu des réseaux fonctionnant à l’échelle mondiale. Le coton Le coton

HG00 Histoire-géographie Terminale Croquis Cartographie Pascal Orcier Réalisation Patrick Bouland Ce cours est la propriété du CNED. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants-droits respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent être utilisés qu’à des fins strictement personnelles

Histoire, géographie et géopolitique du monde contemporain >> ESPRIT DE L’EPREUVE SUJET CORRIGE RAPPORT ESPRIT GENERAL Cette épreuve vise à vérifier que les candidats disposent des repères nécessaires à la compréhension du monde dans lequel ils devront agir. L'étendue de l'étude, aussi bien dans l'espace que dans le temps, indique que le programme doit être abordé à partir d'une vision plus synthétique qu'analytique. Des sujets vastes, précis dans leur formulation, privilégiant

comparé les classifications opérées par S. Huntington et Y. Lacoste, vous vous interrogerez sur les difficultés à représenter de manière cartographique les civilisations. › Document 1 : Les aires de civilisation selon Samuel Huntington 9 Géographie Le sujet › Document 2 : Les aires de civilisation selon Yves Lacoste 10 Sujet 1 – Le sujet Pas à pas ➤ Comprendre la question Ce sujet s’inscrit dans le cadre du cours intitulé « des cartes pour comprendre le monde », et porte