Herméneutique

LE GUEUX: Exposition : La première phrase décrit l′époque où il avait encore de la chance. Un accident à l′age de 15 ans a changé la vie de Toussaint. Ses parents l′ont abandonné et le curé lui a sauvé la vie. Il vit comme un mendiant. Le corps de la nouvelle : -les 40 ans de l′infirmité la pitié de la baronne. Après la mort de la baronne il connaît l′hostilité des paysans -la fin de Toussaint Les paysans sont énervés de lui et ils se cachent quand ils le voient de loin. Les paysans veulent

ÉPREUVE ANTICIPÉE DE FRANÇAIS : ORAL NOTE À L’ATTENTION DES CANDIDATS Pour passer votre épreuve orale de français, prenez avec vous et présentez à la demande de l’examinateur : · votre convocation et une pièce d’identité · votre exemplaire du descriptif des lectures et activités · les textes du descriptif en double exemplaire et sans annotations personnelles (°uvres en édition intégrale, manuels, photocopies).

Jurisprudence Ensembles des décisions Plus d’espace pour le juge alors source de droit  Pas une source autonomes car liées à un texte les juges interprètent les textes de loi Mais un juge ne peut faire les lois Préciser des notions Source de droit 2e sens Identifié marquer des 3e sens allusions à des arrêts connus, tt le monde les connus Si un texte canaries c’est de donné lui des lettre de noblesse Comment se fait le répartition des juges et législateur Qui peut le dire ? Le législateur

Apostille au nom de la rose d’Umberto Eco. Ce livre est un livre qui répond à toutes sortes de questions. Treize sujet son mis en évidence en plusieurs parties, de manière subtile et intelligente. Tout d’abord, Umberto Eco va nous parler de l’étrange nom de son livre, ce titre « au nom de la rose » est choisi de manière à ce que le lecteur ai sa propre explication, avec son imagination il va adapter au livre sa propre signification du mot rose. Selon cet auteur, un livre doit avoir plusieurs

LECTOR IN FABULA UMBERTO ECO         Introduction  :  le  lecteur  modèle  d’Umberto  Eco  est  une  explication   sémiotique  du  rôle  du  lecteur  et  de  celui  de  l’auteur.  Il  s’agit   d’expliquer  comment  on  comprend  un  texte.  Cet  ouvrage  veut   répondre  a  des  questions  tels  que  :  Comment  le  lecteur  interprète  un  

Le plaisir de la lecture 1. Le texte fournit l’essentiel Le texte (répliques et certaines didascalies internes) permet de comprendre et de saisir la dynamique de la pièce (l’intrigue et ses rebondissements) et d’imaginer les personnages (leur caractère et leur physique). [Exemples personnels.] Les didascalies externes permettent de s’imaginer les décors, les mouvements et les gestes des personnages, leurs mimiques et les intonations. [Exemple personnel.] 2. Un espace de liberté laissé au lecteur

Sens de la lecture Le tableau Forme, Signification, Contexte impose implicitement une lecture, de la forme vers le contexte. Disons d'emblée qu'il n'y a pas d'obstacle théorique à en modifier l'ordre. L'essentiel est de ne pas perdre en cours de route l'une des 3 dimensions... ce qui se passe, d'ailleurs très naturellement, lorsqu'aucune méthode de lecture de l'image est proposée: on en reste généralement à la signification, aux "contenus" et on est vite amené à produire un débat d'opinions, souvent

 Pour construire un plan, il faut : a. Choisir un ordre de complexité croissante Le premier axe de ton plan doit être le plus évident à trouver : la signification la plus évidente du texte. Il faut terminer par la partie la plus intéressante, la plus riche, la plus développée. On peut aller du sens explicite au sens implicite. On peut présenter les thèmes et leur évolution dans le texte, et terminer par leur interprétation symbolique. b. Choisir entre différents types de plans Il

Effet Stroop Expérience : On s’intéresse au nombre d’items traités, au nombre d’erreurs et aux conditions. (1) et (2) Scores équivalents : le traitement de la couleur n’interfère pas avec les capacités de lecture des mots. (3) et (4) Score beaucoup moins élevé en condition (4) qu’en condition (3) : le type de symbole interfère avec la dénomination et non avec la lecture. (1) et (3) Les scores de lecture sont plus élevés que les taches de dénomination. La lecture est plus rapide que la dénomination

Explication du texte le jeu des possibles 1) F_rançois_ Jacob, biologiste et médecin français du XX ème siècle s'est souvent interrogé sur la nature humaine et le rôle de la science. La science joue le même rôle que les mythe ou la religion. Elle cherche a donné une explication logique et cohérente de la création de l'univers mais elle cherche a fournir des preuves. Dans le jeu des possibles, François Jacob expose deux éléments opposés : la science et la religion. On s'aperçoit que le philosophe