Internationale de l'éducation

ADULTE Éric Santamaria L'Harmattan | La revue internationale de l'éducation familiale Document téléchargé depuis www.cairn.info - Institut Régional du Travail Social - - 194.199.224.108 - 20/11/2014 16h16. © L'Harmattan ISSN 1279-7766 Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-la-revue-internationale-de-l-education-familiale-2008-2-page-77.htm

| |DIMENSION INTERNATIONALE DE L’EDUCATION SPECIALISEE | | |[pic] | |25/02/2010 |EVALUATION | | |CAZZATO

L’éducation nouvelle: 1/Définition, explication : L'Éducation nouvelle est un courant pédagogique qui défend le principe d'une participation active des individus à leur propre formation. Elle déclare que l'apprentissage, avant d'être une accumulation de connaissances, doit être un facteur de progrès global de la personne. Pour cela, il faut partir de ses centres d'intérêt et s'efforcer de susciter l'esprit d'exploration et de coopération : c'est le principe des méthodes actives. Elle prône une

Éducation nouvelle ● Définition : L'éducation nouvelle est un courant pédagogique, prônant la participation active de l'enfant, à sa propre formation. Elle déclare que l'apprentissage, avant d'être une accumulation de connaissances, doit être un facteur global de la personne. Pour cela, il faut partir de ses centres d'intérêts et s'efforcer de susciter l'esprit d'exploration et de coopération , en tenant compte du rythme de l'enfant : c'est le principe des méthodes actives. Elle défend donc

principe du self government. Il participa dans les années 1920 à la Ligue internationale pour l'éducation nouvelle, rassemblement des militants de l'éducation nouvelle de cette époque. Il participa au congrès inaugural de Calais, croisant là Decroly, Ferrière et tous les grands pionniers, s’y faisant remarquer comme un auteur d’ouvrage de combat. Il y rencontra également Maria Montessori, déjà éminente théoricienne de l’éducation dont il fut un adversaire farouche; il lui reprochait scientificité et

1ère partie Biographie et contexte historique C'est à la fin du XIX ème siècle que naissent les premières écoles nouvelles. En 1899 Ferrière, professeur à l'université de Genève, fonde le bureau international des écoles nouvelles. Binet lui publie un ouvrage dans lequel il conteste la pédagogie traditionnelle. Roger Cousinet est né à Arcueil en 1881. Il est passionné par la philosophie mais il échoue à l'examen d'entrée à l'École Normale Supérieure. Il suit une licence de lettres à la Sorbonne

Decroly 1. DECROLY Biographie : Ovide Decroly était un pédagogue belge. Il est la référence belge des précurseurs de l’Education nouvelle. Né en 1871 et mort en 1932. Issu d’une petite province belge Renaix. Il connut des difficultés relationnelles avec ses parents car ces derniers étaient obsédés par la réussite scolaire. Il détesta ses années d’internat où on lui imposait une formation gréco-latine, ce qui ne concordait pas avec ses propres passions : dessin, danse, musique et sciences naturelles

avoir été muté à Saint-Paul-de-Vence au début des années 30, l'enseignant va voir se dresser contre ses innovations progressistes de farouches opposants. Notables, catholiques et fervents de l'Action française en appellent alors au ministre de l'Education nationale. L'intervention de Gabriel Péri à l'Assemblée ne parviendra pas à empêcher sa mutation d'office dans « l'intérêt de l'école laïque ». Une sanction que Freinet, porté dans ce téléfilm par le comédien Alexandre Thibault, refusera et qui

7e CONFÉRENCE MONDIALE SUR LE SPORT, L’ÉDUCATION ET LA CULTURE Donner la parole aux jeunes 7e conference mondiales sur le sport, l'Éducation et la culture donner la parole aux jeunes Page 1 / 72 7e Conférence mondiale sur le sport, l'éducation et la culture Département de la coopération internationale et du développement Imprimer Table des matières Table des matières TABLE DES MATIERES 1. 1.1. 1.2. 1.3. AvAnT-pRopoS . . . . . . . . . . . . . . . .

accessible, prière de consulter : http://www.international.gc.ca/education/report-rapport/economic-impact-economique/index.aspx?lang=fra Impact économique du secteur de l’éducation internationale pour le Canada – Mise à jour Rapport final Présenté au : Ministère des Affaires étrangères et du Commerce international Roslyn Kunin & Associates, Inc. (RKA, Inc.) 3449, 23e avenue Ouest Vancouver (C.-B.) V6S 1K2 Tél. : 604-736-0783 / Téléc. : 604-736-0789 Rkunin@Rkunin.com http:/www.rkunin