La Colonisation Europeenne Au 16 Siecle

99 La décolonisation : la guerre d’Algérie 1.Introduction 1.1 La colonisation 1.2 La nationalisation 2. Pendant la guerre 2.1 Les effets de la guerre en Algérie 2.2 Les conséquences en France 3. Décolonisation, mais comment? 3.1 Les conséquences et réactions sur l‘annonce de l‘association 3.2 Les accords d‘Evian 4. Conclusion 5. Annexe 5.1 Lexique 6. Bibliographie 1 1.Introduction 1.1 La colonisation La colonisation de l’Algérie par la France commence en 1830. La France prétend installer

Christophe Colomb (en italien, Cristoforo Colombo) (né entre le 25 août et le 31 octobre 1451 à Gênes, dans la République de Gênes, et mort le 20 mai 1506 à Valladolid, en Espagne) est un navigateur italien de la fin du XVe et du début du XVIe siècle au service des monarques catholiques espagnols Isabelle de Castille et Ferdinand d'Aragon. Christophe Colomb est la première personne de l'histoire moderne à traverser l'océan Atlantique et, en cherchant une nouvelle route vers les Indes orientales

Fondation nationale des sciences politiques (FNSP). Il est l’auteur de Indonésie, la démocratie invisible. Violence, magie et politique à Java (Paris, Karthala, 2002), et de Etat colonial, noblesse et nationalisme à Java : la Tradition parfaite ème ème siècle) (Paris, Karthala, 2005). Son prochain ouvrage à paraître porte sur les controverses et les (17 -20 mobilisations politiques autour de la Loi du 23 février 2005 : Mémoires d’empire. La controverse autour du ‘‘fait colonial’’, Paris, Editions du Croquant

elle aussi des règles contraignantes, elle a recours à la contrainte psychique (la promesse d’aller au paradis, ou en enfer), le refus des biens spirituels de salut. L’état ne peut avoir recours à la violence que lorsqu’il y est autorisé. Au 19ème siècle, l’église pouvait utiliser la torture si l’état lui en donnait l’autorisation. L’état peut faire un usage légitime de la violence. 2. L’était n’est pas le seul groupement qui a utilisé avec une certaine légitimité la violence comme moyen légitime

La colonisation À partir de 1850 et surtout après 1880, les dirigeants des puissances Européennes ressentent le besoin de conquerir le monde. Ce phénomène s'explique par un "appel du large", alimenté par les succès des romans de Jules Vernes et des journaux de voyage, témoignant du goût des Européens pour l'évasion. Les explorateurs, techniciens et missionaires se lancent alors dans la conquête du monde. Les sociétés de géographie, qui se multiplient, encouragent les explorations. Ce sont également

La colonisation et la décolonisation dans les apprentissages scolaires de l’école primaire Sous la direction de Benoit Falaize (Institut national de recherche pédagogique, équipe Enjeux contemporains de l’enseignement de l’histoire et de la géographie) En partenariat avec l’IUFM/Université Lyon 1 Rapport rédigé avec Gilles Boyer (IUFM/Université Lyon 1), et Carine Eizlini (Université Paris Descartes) avec la collaboration d’Anne-Marie Benhayoun (INRP, centre Alain-Savary) Janvier 2010 Source

Chapitre I : Traite négrière, origine du commerce colonial-----------------6 Chapitre II : Facteurs politique du commerce colonial : pénétration coloniale et colonisation------------------------------------------------10 1- Pénétration coloniale------------------------------------------------10 2- La réorganisation dans les colonies ou colonisation-----------12 a- Sur le plan administratif--------------------------------------------12 b- Sur le plan fiscal------------------------------------------------------13

Sommaire BAC PARTIE 1 Les relations internationales depuis 1945 16 Explication d’un document : Analyser une affiche Étude d’un ensemble documentaire : 56 58 Berlin, enjeu de la guerre froide ? Chapitre 3 Chapitre 1 Deux grands modèles idéologiques 18 20 22 24 26 28 30 32 1. Les années 1950, apogée du modèle américain 2. Le modèle américain en question (1960-1980) Dossier documentaire : 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 Le monde en 1945 Carte : Le monde en 1945 Carte :

assujettir ", " se haïr ", " asservir "… Ce champ lexical renforce l'attitude des Européens envers les Tahitiens et Diderot développe le champ lexical de la violence : " funeste avenir ", " fureurs inconnues ", " folles ", " féroces ", " esclaves " et " teintes de sang ". Les mots sont appuyés grâce à des énumérations et répétitions (l.20). L'auteur utilise également le passé composé qui renforce le caractère nocif des Européens et s'accompagne d'un processus de cause à effet " tu as tenté d'effacer ".

M Ambrière, Dictionnaire du XIXe siècle, 1997 Angleterre : Au XIXe siècle, le Royaume-Uni devint la première nation industrielle et urbaine du monde occidental avec la Révolution industrielle (lors de l’Exposition universelle de 1851, plus de 50 % des britanniques sont urbains). L’affaiblissement des derniers Hanovre (George III, George IV, Guillaume IV) renforça les pouvoirs du Premier ministre, qui bénéficiait d’une grande autonomie (peu de contrôle du Parlement et de responsabilité devant