La Peine De Mort Thèse

de l'absurdité de la peine de mort. 3) Victor Hugo soutient la thèse suivante : il est contre la peine de mort. Afin de défendre son opinion, il va utiliser plusieurs arguments soutenant sa thèse principalement la suivante : «  la société ne doit pas « punir pour se venger » mais corriger pour améliorer. » Ainsi, il défend l'idée que la peine de mort n'est pas un modèle à suivre. Robert Badinter : 1) Robert Badinter défend la thèse suivante : il dit que la peine de mort n'est pas dissuasive

il vise à réduire l'autre au silence, sans chercher à le convaincre. A. Eléments essentiels du texte argumentatif : I. La thèse La thèse est l'idée défendue par l'auteur dans le texte. On l'appelle thèse initiale  / première / soutenue / défendue. Elle répond à la question: que veut démontrer l'auteur dans son texte? La thèse initiale s'oppose à une thèse adverse / antithèse.  Ces deux thèses peuvent être explicites ou implicites. On les recherche donc soit par leur mention explicite

|Face à une assemblée politique, deux discours argumentatifs qui cherchent à déterminer un vote. | |Badinter en 1981, discours pour l’abolition de la peine de mort et Barrès en 1908, discours contre l’abolition de la peine de mort. | Supports : Vocabulaire ??? Une corrélation (§2) = un lien Extorqué des correspondances terribles (§4) = des aveux terribles ??? Compréhension §4 phrase : structure de la

1981, il présente et défend un projet de loi devant l’assemblée nationale visant à abolir la peine capitale, la peine de mort. Connu pour être un homme politique engagé, c’est par ce long plaidoyer abolitionniste qu’il parvint à ses fins. Le jour qui suivit son discours, l’abolition de la peine de mort fut votée. Ce châtiment a longtemps été un sujet controversé, comment Badinter a-t-il réussi à imposer sa thèse malgré tout ? Pour le savoir, nous étudierons la force de persuasion de son discours.

Méthode Pour dissertation sur la peine de mort : I. Les questions (4 points) 1. Identifier la nature du document : Un corpus est constitué de documents variés. Quelles que soient les questions posées, il convient d'abord d'identifier nettement leur type de discours et leur registre (les questions peuvent d'ailleurs porter sur ces points). Pour cela, aidez-vous du paratexte, des informations livrées par le contenu même, de votre culture personnelle... 2. Relever les arguments présents

46 du 14.12.06). Les pages qui suivent vous proposent des exercices progressifs qui décomposent la démarche classique de la dissertation et précisent les différents types de plans. SOMMAIRE UTILISER UN CORPUS ÉTAYER UNE THESE RÉFUTER UNE THESE DÉGAGER UNE PROBLÉMATIQUE L'ESSAI, LA DISCUSSION LES TYPES DE PLANS UTILISER UN CORPUS DE DOCUMENTS 'ensemble des sujets porte aujourd'hui sur un corpus de documents. C'est la dissertation qui, néanmoins

des Députés publié en 1908. Nous étudierons pour chaque cas la thèse soutenue et la thèse combattue par l’auteur, puis nous verrons si l’auteur cherche à convaincre ou à persuader le lecteur. Dans chacun des textes, la thèse combattue par l’auteur est la peine de mort et la thèse soutenue est l’abolition de cette dernière. Dans Le Dernier Jour d’un condamné, Hugo dénonce la société en disant que la peine de mort n’est pas nécessaire pour empêcher quelqu’un de nuire et que «

pas livré de projet argumentatif pour répondre à ce sujet. L’idée directrice, la thèse, les arguments, les liens du devoir sont absents ou sont incohérents, et le devoir ne fournit pas de progression argumentative. La problématique est donc à la fois un questionnement et la tentative de résolution d’un problème. 2 - Comment trouver une problématique ? Etablir une problématique suppose une capacité à comprendre la thèse adverse : En s’interrogeant sur ce qui est affirmé par autrui. En prenant des distances

contre la peine de mort. Identifier les constituants du texte argumentatif. - Hugo, préface du Dernier jour d’un condamné, - Hugo, Le Dernier jour d’un condamné, chapitre I. 1829 - lecture analytique du 1er texte : * Problématique : Quelle stratégie argumentative Hugo met-il en place pour dénoncer la peine de mort ? g I. La progression de l’argumentation a) Les idées : Qui parle ? La thèse est-elle explicite ? Comment s’y prend-il ? On entend 2 voix : Hugo + ses opposants. THESE REFUTEE :

place pour|commentaire littéraire. | |[pic] Etudier comment Victor|- Hugo, Le Dernier jour d’un |dénoncer la peine de mort ? |Pendant les vacances de | |Hugo s’engage contre la |condamné, |g |Pâques : lire Le Dernier | |peine de mort. |chapitre I. 1829 |I. La progression de l’argumentation