Langue officielle

FIF4U La langue française à travers le monde NOM : __________ Répondez aux questions suivantes par de phrases. (Connaissances : 30 Points) Qui suis-je? 1. Une personne qui adore tout ce qui est français ______________ 2. Une personne qui parle français _________________ 3. Une personne qui parle plusieurs langues ________________ 4. Une personne qui parle trois langues ________________ 5. Les six langues officielles des Nations –Unies ___________________, ______________________

cours d’obtention, fournir les relevés de notes obtenues dans l’année Ø Programme des enseignements suivis antérieurement Ø Copie de la carte nationale d’identité ou du passeport. Ø Résultats du T.C.F. (sauf pays où le Français est la langue officielle). Ø Une enveloppe format A4 libellée à vos nom et adresse. L’ensemble des documents doit être traduit en français et authentifié par le Conseiller Culturel de l’Ambassade de France du pays d’origine ou par tout traducteur assermenté sous

Nous avons tous différente culture où différente langue sont présente. Moi par exemple je suis libanaise et ma langue d’origine est l’arabe. La ville de Montréal devrait-elle prendre d’avantage de mesure visant à protéger la langue française? En quoi son rôle est important dans ce débat d’actualité? Je pense que la ville de Montréal devrait prendre d’avantage de mesure puisque la langue française est en danger. Selon moi, la ville devrait mieux soutenir les nouveaux arrivants. La ville devrait

------------------------------------------------- CHINE I - Informations générales Nom officiel : République populaire de Chine Capitale : Pékin Superficie : 9 561 000 km² Population : 1 348 121 millions Décalage horaire Chine : Plus 7 heures en hiver, plus 6 heures en été Caractéristique climatique : varié, de tropical au sud à subarctique au nord Risques naturels : ouragans fréquents, inondations, tsunamis, tremblement de terre, sécheresses. Les horaires de travail sont les suivants :

mondialisation des échanges commerciaux et technologiques, dominés par de grandes puissances parlant cette langue, le Royaume-Uni et les États-Unis en particulier. Écrivant en 1989, Maurice Pergnier5, évoque cette situation en ces termes : « La suprématie socio-économique des États-Unis, d'où découle une puissante hégémonie culturelle, a fait de l'anglais, en quelques décennies, la langue de communication universelle incontestée. Il n'y a guère de précédents (…) si on excepte le cas (…) du latin

LE NIVEAU DE FRANÇAIS Malgré les tests officiels, et les différents partenariats entre écoles, il est déconseillé de poser sa candidature pour le DSA et les DPEA s’il n’y a pas une maîtrise minimum de la langue (compréhension du français et expressions orale et écrite suffisantes). C’est la raison pour laquelle les responsables de formation des post-diplômes demandent aux candidats étrangers non francophones de passer un Test de Connaissance du Français (TCF) de niveau européen indépendant B2, correspondant

familière pour moi. Ce qui caractérise les québécois c’est la langue. En effet, le Québec est la seule province canadienne où la langue officielle est le français. Les québécois sont très fiers de leur langue et tentent tant bien que mal de la préserver face à une menace constante d’immigrants qui choisissent l’anglais comme langue d’accueil lorsqu’ils s’installent au Québec. Pour tenter d’enrayer cette épidémie l’office de la langue française a été créé. L’office a comme mission de s’assurer

Au lendemain du séisme de magnitude 7 sur l'échelle de Richter qui a ravagé Haïti, mardi à 16 h 53  (22 h 53 à Paris), aucun bilan officiel n'était encore disponible. Des corps sans vie ou blessés jonchaient les rues de la capitale, Port-au-Prince, en partie détruite (voir la vidéo). Un bilan humain terrible. Selon le premier ministre Jean-Max Bellerive, le séisme pourrait avoir fait plus de 100 000 morts, sur une population de près de 10 millions d'habitants. L'aide internationale s'organise. La

Introduction[1] Le but du mémoire de ce séminaire est celui de décrire le rôle de la langue française et des langues africaines dans deux pays francophones : le Gabon et le Congo – Brazzaville. Avant d’aborder cette thématique, nous donnerons une introduction sur le statut de la langue française en Afrique francophone, pour donner une idée générale du thème. De plus, nous n’aborderons pas seulement la question de la langue dans ces deux pays africains, mais nous présenterons leurs caractéristiques : une

minuscule) renvoie à la langue française en elle-même et désigne le fait de parler français. La Francophonie (avec un F majuscule) désigne une communauté constituée de pays francophones et renvoie aussi à l'Organisation internationale de la francophonie. Quant à « l'espace francophone », il désigne l'espace où l'on parle français. Dans la question de la francophonie, il faut distinguer les pays où le français est langue officielle (unique ou non), ceux où le français est la langue maternelle d'une grande