Lettre Motivation Aide à Domicile

Habitat et Humanisme à Soissons dans l’Aisne. Une maison relais est un tremplin qui aboutit à l’autonomie. Elle accueille des personnes en difficultés sociales et propose un accompagnement social grâce aux travailleurs sociaux, des professionnels de santé et des bénévoles. Il vise à favoriser l’insertion sociale par le retour de l’estime de soi, la reconstruction de liens sociaux dans un cadre familial ou collectif. L’objectif est de loger des personnes en rupture de domicile, d’emploi pour la plupart

L’auto-évaluation……………………………………………………………..5 2- Enquête par questionnaire………………………………………………….5 Conclusion…………………………………………………………………………………….6 Bibliographie………………………………………………………………………………….6 Annexes : Annexe 1 : organigramme du CCAS Annexe 2 : lettre d’invitation Annexe 3 : supports de communication 2 Introduction : Étudiante en première année de brevet de technicien supérieur en Économie Sociale et Familiale j’effectue mon premier stage au sein du Centre Communal d’Action Social (CCAS)

C. Le rôle de la famille dans la mobilité sociale3. Le rôle des configurations familiales dans la mobilité sociale Document n°3 : destinées par groupes sociaux d’origine selon le nombre de frères et sœurs (en %)A retenir du document n°3 : La configuration familiale, et ici, la taille de la fratrie influence les chances de mobilité sociale. Constats : On voit que la reproduction sociale chez les cadres diminue légèrement quand le nombre de frères et sœurs augmentent. Les enfants de cadre connaissent

d’aide dans la vie quotidienne. A ce titre, il intervient auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes en situation de handicap (que la déficience soit physique, sensorielle, mentale, cognitive, psychique, résulte d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant). Il peut également intervenir auprès de personnes dont la situation nécessite une aide au développement ou au maintien de l’autonomie sur le plan physique, psychique ou social. Le rôle de l’A.M.P. se situe à la frontière de l’éducation et

29 juin 2012 DYSLEXIE-DYSORTHOGRAPHIE ET HANDICAP SCOLAIRE : LES OUTILS INFORMATIQUES DE COMPENSATION DU LANGAGE ECRIT ET LEUR INTEGRATION DANS LA PRISE EN CHARGE EN ORTHOPHONIE. Réalisation d’une plaquette d’information et d’un site Internet à l’usage des orthophonistes. Directeur(s) du mémoire : Dr Alain Pouhet, Médecin MPR Madame Céline Béra, Orthophoniste Membres du jury : Dr Joël Uzé, Médecin et Professeur Dr Alain Pouhet, Médecin MPR Mme Céline Béra, Orthophoniste 0 1

D’ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE 7 3 - QUESTIONS FRÉQUENTES 9 ANNEXES ANNEXE 1 – CHARTE DES STAGES EN ENTREPRISE 11 FEUILLE DE STAGE VIERGE (A REMPLIR AVEC L’ENTREPRISE POUR ÉTABLIR LA CONVENTION) 12 PRÉSENTATION DU STAGE 1 - MODALITÉS DU STAGE La scolarité en cycle classique comprend un stage obligatoire de deux semaines en 1ère année. Chaque stage donne lieu à une convention de stage conjointement signée par les trois parties (IUT, Etudiant et Entreprise). Durée du stage : 2 semaines Période de

conclusion * ANNEXES * Glossaire * Cv et lettre de motivation (avant –après) d’une personne que j’ai eue en suivi ------------------------------------------------- INTRODUCTION Suite à un bilan de compétences et à plusieurs rencontres avec des professionnels du secteur de l’insertion, j’ai décidé de diriger mon projet de reconversion professionnelle vers le métier de conseiller en insertion professionnelle et sociale. 10 années passées à exercer le métier de conseillère en clientèle

ayant une fille, Marie qui a six ans. Avant de devenir assistante maternelle, j'ai occupé un poste d'agent de service hospitalier, à la clinique du château, en service bloc opératoire,de 1995 à 2003.Suite à la fermeture de cette clinique, j'ai exercé à la clinique Pasteur, en réanimation cardiaque et en service de pédiatrie, en tant qu' hôtelière (repas et nettoyage des locaux ) de 2003 à 2008.Dans ce dernier poste ,le contact avec le service de pédiatrie m'a amenée à reconsidérer mes choix professionnels

Christian Marendaz mai 2012 Rapport de stage Intervention éducative à domicile auprès d’une jeune fille autiste âgée de 12 ans Morgane Burnel 2 3 Remerciements Je souhaiterai remercier l’ensemble de l’équipe du SESSAD « les goélettes » pour leur accueil. En particulier Philippe Collet, directeur du SESSAD les goélettes, pour sa confiance et sa compréhension de mes contraintes en termes d’emploi du temps. Merci à Pascale Danielle pour sa disponibilité,

utilisée pour chacune des phases, avec remarques relatives. 2 1. Phase T1 – Projet d’étude 2 a) La méthodologie 2 2. Phase T2 – Etude Qualitative 3 a) La méthodologie 3 3. Phase T3 – Etude Quantitative 4 a) La méthodologie 4 II. Résumé des faits majeurs de l’étude 6 A. Les caractéristiques de la population interrogée 6 B. Choix du mode de garde d’enfant 6 C. Motivations freins 7 1. Prix 7 2. la personne idéale 7 3. Le mode de garde idéal 8 4. Connaissances