Lola Voyage Au Bout De La Nuit

La première Escala servira à présenter les différents stéréotypes liés à l’Espagne (la plupart auront déjà sans doute été cités par les élèves lors de la découverte de la page d’ouverture de l’unité) et à montrer l’importance des échanges et des voyages pour contrecarrer ces préjugés qui souvent s’avèrent faux. La deuxième Escala servira, quant à elle, à montrer que l’Espagne évolue et que c’est un pays qui allie à la perfection tradition et modernité. Cet aspect sera prolongé par les pages Mundo

[a] de « là » [ã] de « lent » [e] de « les » [õ] de « long » [] de « lait » [i] de « lit » [y] de « lu » [u] de « loup » [o] de « lot » [] de « lotte » [ø] de « leurrer » Consonnes occlusives : Consonnes fricatives [b] de « bout » [z] de « zou » [p] de « poux » [s] de « sous » [g] de « goût » [v] de « vous » [k] de « cou » [f] de « fou » [d] de « doux » [Z] de « joue » [t] de « tout » [] de « choux » Consonnes liquides Consonnes nasales [l] de «

approché, sans oublier les pesanteurs diverses d’une administration publique où toutes les prestations sont quasiment monnayées. 131 Certaines associations d’éducation civique ont du mal à obtenir les documents et autorisations nécessaires et, au bout d’une longue période d’attente, se découragent et laissent tomber les démarches administratves. C’est le cas de l’Organisation pour la Défense des Droits de l’Homme et des Peuples (ODEP) constitué par un groupe d’avocats. 132 Le Rapport de Mme Sekaggya

Boris, spuse patronul. – Bună ziua, patroane, spuse Boris. Dă-mi un rom alb. (Simţea că pluteşte. Gândea că va bea două romuri albe, îşi va fuma pipa, apoi, pe ia unsprezece, îşi va oferi un sandviş cu salam, pe la miezul nopţii va pleca s-o caute pe Lola). Patronul se plecă asupră-i şi-i umplu paharul."2 Există toate gradaţiile, între romanul-investigare estetică sau romanul-tehnică agresivă sau romanul în care arta impresionistă a „cufundării în conştiinţă" nu se exprimă în aparenţă prin mijloace