Mémoire

Parkinsonnienne ► Démence alcoolique…. 2 Définition : qu’est ce que la démence ? ► ► ► ► ► C’est un handicap Altération progressive de la mémoire et d’au moins une autre fonction intellectuelle supérieure : Suffisamment importante pour gêner les activités de la vie quotidienne Apparue depuis au moins 6 mois Vieillir n’équivaut pas à perdre la mémoire Il s’agit d’un phénomène pathologique Il peut apparaître à la suite de nombreuses maladies entraînant des lésions du cerveau (détérioration et

‘‘Je suis résolu à dire toute la vérité’’, écrivait Chateaubriand, au début des Mémoires de sa vie. Avec cette phrase, il résumait la nature du genre autobiographique. Ainsi, de nombreux auteurs s’essayèrent à écrire sur eux. Mais, si, pour certains, l’autobiographie n’est qu’un examen introspectif, pour d’autres, c’était aussi un moyen d’exprimer une vérité par le biais d’un témoignage. C’est dans cette configuration que nous nous poserons la question suivante : pourquoi un récit autobiographique

classique par son milieu familiale, grâce à son père, un professeur d’histoire et de littérature ainsi que par sa formation à l’école des jésuites. Dés l’enfance, il lit beaucoup et prend en note des citations, qui l’ont inspiré dans l’écriture de ses mémoires. De Gaulle a de nombreuses influences parmi les auteurs moralistes. Pourquoi De Gaulle n’apparait pas seulement comme un mémorialiste mais aussi comme un moraliste? Dans un premier temps, nous allons voir quelles ont été les influences de De Gaulle

se remémorer quelque chose. Acquisition du souvenir : graver un souvenir ; imprimer dans l’esprit ; conserver en mémoire. Garde du souvenir : perpétuer le souvenir de ; raviver la mémoire ; rappeler un souvenir ; évoquer. ADJECTIFS : souvenir précis/souvenir confus/souvenir vague ; souvenir mémorable. LEXIQUE (NOMS) : mémoire ; souvenir ; chose mémorable ; mémoire fidèle, mémoire fraîche ; évocation. Le cadre spatio-temporel L’enfance : Lié à l’identité et au caractère des jeunes enfants

1. IntroductionL'abbé de Choisy : plus connu pour ses travestissements que pour ses écrits, et plus connu pour ses mémoires que pour ses contes. Mais le sujet de ce travail sera tout de même consacré à Histoire turque[1], un des contes rédigés par cet homme d'esprit et de talent, écrivain du XVIIème siècle, François-Timoléon de Choisy. Il s'agira, dans ce travail, d'analyser ce conte, dans son fond et dans sa forme, en s'aidant de divers travaux et recherches élaborés par des spécialistes de la

ont marqué sa mémoire, « je revis ces campagnes » et « les bois de combourg m'entretenait d'une félicité ». Nous pouvons supposer que l'auteur a fait un voyage, il veut retrouver ce souvenir heureux: « le parc de Montboissier me rappelait les jours perdus à la poursuite de cette félicité insaisissable ». Ensuite, cet extrait accorde une place important à la mort. Ainsi, nous pouvons citer comme exemple « Que sont devenus Henri et Gabrielle ? Ce que je serai devenu quand ces Mémoires seront publiées »

I-L'ECRITURE DU SOI L’écriture des Mémoires est très à la mode depuis le XIXème siècle. Tout écrit a sa formule propre, qui est en quelque sorte son essence. Quelle est l’essence des Mémoires ? Le récit de ce que j’ai été. Le récit du moi sur le mode du passé. Ce que je fus et dont je me souviens, ce que j’estime digne d’être raconté de ce qu’a été ma vie. "Qu'ai-je donc été ? Je ne le saurais... Je me suis dit : je devrais écrire ma vie, je saurai peut-être enfin, quand cela sera fini, dans deux

il y a ceux qui écrivent pour laisser une trace à leurs descendants et qui veulent survivre à la mémoire de postérité, comme par exemple Chateaubriand dans les Mémoires d’outre-tombe. Dans ce récit, publié après sa mort en 1848, il veut dès le début être un monument, une satue pour la postérité et veut être immortel pour sa gloire dans la mémoire des hommes. Tout comme Montaigne qui écrivit ses mémoires pour que ses proches les trouvent, un objectif personnel donc. Écrire le récit de sa propre

naissance à l’Équipe de Recherches Interlangues « Mémoires, Identités, Territoires » (ERIMIT, E.A. 4327). Les rapports entre le littéraire et l’identitaire constituent le i l conducteur des travaux de spécialistes de dif érentes littératures des pays de langues romanes regroupés dans cet ouvrage. Ils interrogent la production romanesque actuelle (de 1980 à nos jours) tout en privilégiant la problématique identitaire et les rapports entre mémoire, histoire et i ction. Ainsi, cet ouvrage vise

chronologiquement, les étapes de son existence, dans le sens de l’histoire d’une vocation. Les formes voisines de l’autobiographie * Les mémoires (nom masculin, « récit qu’une personne fait par écrit des choses, des événements auxquels elle a participé ou dont elle a été témoin » (Grand Robert de la langue française)) : à la différence de l’autobiographie, les mémoires ont pour objet principal l’histoire ou la société, les événements qui se sont déroulés autour du mémorialiste qui est un personnage public