Mixité

MIXITEDéfinition/TORéférence scientifique/didactiqueProblématique professionnelleREVUE EPS n°332 : Juillet/aout 2008=« dossier mixité »L’EPS est une discipline du corps, la mixité des sexes et des genres n’est pas une hétérogénéité comme les autres, elles renvoient aux identités d’appartenance et de reconnaissance de chacun des élèves et enseignant même si en 30 ans : prise de conscience=> la coéducation physique reste à faireCirculaire 20 janvier 2015=« mise en œuvre de la politique éducative

Université d’Orléans Faculté de Droit, d’Economie et de gestion La mise en œuvre de la politique de la ville et de la mixité sociale dans le cadre d’une opération d’acquisition-amélioration Le cas de la résidence « Le Clos de Lorette » à Olivet (45) Mémoire présenté dans le cadre du DESS « Droit et Politique de l’Habitat » par Richard LAROUCAU Sous la direction de Monsieur Henri JACQUOT, Professeur émérite de l’Université d’Orléans et Doyen Honoraire de la faculté de Droit, d’Economie

anachronisme, hors du présent ou une innovation fondée en 1805 et toujours actuelle ? Le système scolaire français pratique depuis une soixantaine d’années la mixité : les filles et les garçons étudient dans les mêmes établissements du primaire au supérieur. C’est la réforme Berthoin (nom du ministre de l’Éducation) de janvier 1959. Au point que le mot « mixité » désigne AUJOURD’HUI davantage le mélange des catégories sociales plutôt que le fait de mélanger filles et garçons. D’autre part, un débat récurrent

La mixité est censée être source d'égalité entre les sexes mais serait aussi un obstacle car l'égalité effective des sexes n'est pas toujours assurée. Ce qui différencie l’EPS des autres disciplines c’est le renversement des résultats différenciés des filles et des garçons : les filles réussissent moins bien en EPS que les garçons (Davisse, 1998). Nous allons nous centrer sur la différence de réussite entre garçons et filles en sports-collectifs. En effet, d’après Cécile Vigneron les

TRAORE GNIBLE AMINATAGROUPE 10PROFESSEUR MAY MAALOUFLa mixité en entreprise : comment promouvoir la culture de l’innovation et de la diversité en entreprise ?La diversité est un fait, mais l’inclusion est un choix. Cette citation de Dan Schulman le CEO de Paypal résume l’état de la mixité en entreprise. Bon nombre de personne et d’organisme s’activent en faveur de la mixité en entreprise mais en se confrontant à la vérité des chiffres, il est clair une le chemin restant à parcourir pour atteindre

Education partagée ou coéducation Le thème de cette rencontre petit 1 est « tous acteurs ». C'est pourquoi je me propose de vous parler aujourd'hui de coéducation, ou plutôt de débattre autour de la question de la coéducation appliquée à l'accueil des jeunes enfants. Avec la coéducation, parents et professionnels sont sensés être acteurs – chacun depuis leur place propre – dans l'éducation d'un enfant qui, du fait de son accueil, connaît plusieurs scènes éducatives et se trouve donc – théoriquement

étudiée : Définition Def Larousse« La mixité est une condition première de l’égalité de droit mais elle n’assure pas de façon automatique ni l’égalité de traitement ni celle de résultats » (M. Duru Bellat, PUF, 2002). Déclinaison · Mixité scolaire  : éducation des filles et des garçons ensemble · Mixité sociale

OSER LA MIXITE « Comment la souffrance de certains adolescents interroge la fragilité des adultes. » La mixité, au sens ou elle nous préoccupe, c’est la coexistence proche des hommes et des femmes, adultes ou enfants dans la société civile et dans les institutions. . Au Pavillon de Ris, cette mixité existe depuis toujours et nous semble être non seulement une réponse éducative, mais aussi un véritable outil d’intégration. La remettre en question, c’est effectuer non seulement un retour en

LA MIXITE SCOLAIRE Année scolaire 2011-2012 Bibliographie : INTRODUCTION : De nos jours, la mixité scolaire est entrée dans les mœurs. Il va de soi, pour beaucoup de personnes, surtout de ma génération, que les filles et les garçons soient mélangés à l’école. Cette question fait néanmoins débat actuellement dans notre société, qui remet un certain nombre d’acquis en doute. La mixité scolaire fait polémique. Plusieurs politiciens, chercheurs, pédagogues, psychologues et autres spécialistes

Objectifs Ce cours présente une problématisation des enjeux de la mixité à l’école primaire ; enjeux psychologiques, sociaux et pédagogiques. Contenu : On y trouvera a)des repères historiques concernant l’histoire de la mixité à l’école. b) des repères concernant la construction identitaire genrée de l’enfant b) des connaissances sociologiques permettant de comprendre comment l’école reconduit ou produit des inégalités de genre c) des outils pédagogiques élaborés par des formateurs et