Mixité

choix des promoteurs et des architectes. * Fin 2005 : Début des travaux. * 2008 : début de la construction. * 2009 : arrivée des premiers logements. | But * Mixité de l’habitat : * Mixité sociale grâce aux logements sociaux ou libres. * Mixité des générations : logement pour personne à mobilité réduite, crèches… * Mixité des formes urbaines : différents mode de vie (individuel, collectif…) * Développement durable : * Reconversion d’un site industriel, déconstruction, dépollution

Démocratie et justice sociale Fallait-il assouplir la carte scolaire ? La révolution annoncée par la réforme de la carte scolaire n’a pas eu lieu : La mixité sociale ne s’est pas améliorée ; elle s’est même plutôt dégradée par endroits. Un système imparfait : Instaurée en 1963, la carte scolaire repose sur le principe de la sectorisation : les élèves sont affectés à l’établissement public correspondant à leur lieu de résidence. La carte scolaire servait à planifier les ouvertures de classes

filles qui éprouvent un « attrait pour les activités physiques ou des aptitudes certaines » ; nous comprenons que la majorité des filles ne sont pas concernées. En ce sens, il semble que durant cette longue période, et malgré la généralisation de la mixité dans les établissements avec les lois Berthoin (1959) et Fouchet Capelle (1963) ; la différenciation reste la règle, entraînant une EP où la culture transmise est différenciée entre filles et garçons. Aussi, l'EP contribue donc à ne pas laisser

CONNAISSANCE DES SYSTEMES EDUCATIFS Etudes sur la mixité et les inégalités au sein du système scolaire. La mixité sociale aujourd’hui est omniprésente dans quelques domaines que se soit. Elle engendre l’inégalité des individus du fait qu’ils appartiennent une collectivité. Nous allons donc tenter d’analyser cette ségrégation qui atteint les élèves de nos écoles françaises. Nous pouvons également voir ce phénomène de mixité comme un levier et qu’il faut peut être l’utiliser contre les inégalités

........................................................ 11 INTRODUCTION....................................................................................................... 20 PARTIE 1 MESURER L’AVANCEMENT DU PNRU ET SES PREMIERS EFFETS SUR LA MIXITE SOCIALE..................................................................... 21 I. OU EN EST LE PNRU ?......................................................................................... 21 ETAT D’AVANCEMENT ADMINISTRATIF DU PNRU ..........

soit leur configuration de projet (milieu rural / petites villes / villes moyennes / grandes villes)  3.1. L’étalement urbain est de 0%  ...................................................................................................15 3.2. La mixité sociale .......................................................................................................................15 3.3 La mobilité durable..........................................................................................

de chacun. 2 Depuis les années soixante, la mixité dans le milieu scolaire se développe, si bien qu’aujourd’hui, depuis une vingtaine d’année la quasi-totalité des établissements est mixte. On sait qu’en EPS, les qualités physiques comptent plus que dans n’importe quelle matière. Et la science a démontré une nette différence existant entre individus de sexe différent. Mais, plus que cette différence de « niveau de performance », c’est la mixité des genres, censée être un élément favorable au

Fize part d'un double constat d'échec de la mixité : - Les garçons travaillent moins bien à l'école que les filles mais ces dernières n'accèdent toujours pas en masse aux filières scientifiques et sont victimes du sexisme inconscient des professeurs. - La mixité n'a pas mis fin, loin de là, aux violences sexistes voire sexuelles des garçons sur les filles. Pour Michel Fize, le grand tort de l'Education nationale est de ne pas avoir "pensé" la mixité, d'avoir cru qu'il suffisait de mettre garçons

MIXITE CULTURELLE La Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen a proclamé dès 1789 3 « Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits ». Ce principe a d’abord été décliné pour l’égalité hommes-femmes puis s’est étendu à la nationalité, à l’âge, au handicap... • Discrimination à l’embauche : La lutte contre les discriminations à l'emploi est désormais une démarche commune à toutes les entreprises. Ce choix qu’il relève d’une vision stratégique ou d’une volonté sociale leur

n’a jamais été considéré comme un problème global par le gouvernement mais comme des phénomènes ponctuels et isolés. La France a été le pays le plus touchés par les émeutes sociales. C’est ce que l’on appelé la crise des banlieues. L’absence de mixité sociale a conduit à augmenter la pauvreté et l’insécurité et surtout a fait des banlieues, des zones géographiquement discriminées. C’est en octobre 2005, que la France connait une vague d’émeutes sans précédant sur l’ensemble de son territoire. Des