Module 5 Enfant Handicapé

protégée par les dispositions du Code de la propriété intellectuelle et dont les droits d’auteur sont la propriété exclusive du C.F.P.B. Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des paragraphes 2ème et 3ème de l’article L. 122-5, d’une part, que "les copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective" et, d’autre part, sous réserve du nom de l’auteur et de la source, que "les analyses et courtes citations justifiées

Sommaire Livret à renseigner Votre demande Votre identité Votre parcours professionnel Vos activités bénévoles Votre parcours de formation Votre projet Description de votre expérience et de vos acquis professionnels Page 3 Page 3 Page 4 Page 5 Page 8 Page 9 Page 10 Page 11 Notice d’accompagnement du livret de présentation des acquis de votre expérience Page 31 Comment le jury va-t-il évaluer vos compétences ? Comment allez-vous obtenir le DEAP ? Comment renseigner ce dossier de présentation

plus profondément au cas des élèves dispensés ou handicapés dans les cours d’EPS. Dans mon exposé, m’appuyant sur ma pratique antérieure et sur mon projet de préparation au concours, - je vous exposerai comment je compte baser mon enseignement sur la pédagogie de projet pour que les élèves soient pleinement actifs dans leurs apprentissages et, - je vous proposerai également une réflexion sur la prise en charge des élèves dispensés et handicapés. PARTIE 1 : MA PRATIQUE SPORTIVE ANTERIEURE

l’habillage…Il le surveille, prend sa température, refait les pansements et transmet les observations à l’équipe de soins. Il assure les tâches d’entretien ; le nettoyage de la chambre, désinfection et stérilisation du matériel médical. Il côtoie autant les enfants que les accidentés de la route ou les personnes âgées .Il a un soutient très psychologique très important et est en contact avec les familles qui souvent demandent conseil et réconfort. Pour exercer ce métier l’aide soignant doit être compétant

D’ÉTAT AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE ITINÉRAIRES ÉRA AIRE PRO DEAP Épreuves de validation Modules 1 à 8 Sujets corrigés - Session 2015 Les compétences attendues Des conseils de méthode Des sujets corrigés Des grilles d’évaluation 2e édition Sommaire Introduction .................................................................................................................... 7 Partie 1. Module 1 I Compétences et conseils ..............................................................

cours 7 MODULE 1 Qu’est-ce que l’éthique ? 8 9 MODULE 2 Qu’est-ce que la bioéthique ? 15 16 MODULE 3 Dignité humaine et droits de l’homme (Article 3) 21 22 MODULE 4 Effets bénéfiques et effets nocifs (Article 4) 24 25 MODULE 5 Autonomie et responsabilité individuelle (Article 5) 28 30 MODULE 6 Consentement (Article 6) 31 33 MODULE 7 Personnes dépourvues de la capacité de donner leur consentement (Article 7) 35 MODULE 8 Respect

souhaite prendre en tant que future éducatrice de jeunes enfants. ​Ma précédente expérience à responsabilité au sein d’une halte-garderie d’accueil mixte m’a poussé à vouloir approfondir mes recherches et mes connaissances dans le domaine du handicap. Ainsi, au cours de ce stage, j’ai pris conscience de l’importance de mon rôle auprès de tous les enfants, valides ou handicapés, et de leurs familles. J’ai découvert l’éducatrice de jeunes enfants que je souhaite devenir et la signification profonde

75 fiches pratiques pour les auxiliaires de puéricultureArmelle Pringault Marie- Christine Lefort 75 fi ches pratiques pour les auxiliaires de puéricultureModule 1 – Accompagnement d’un enfant dans les activités de la vie quotidienne L’enfant et son développement ................................................................................................. 3 Fiche 1 – Suivi du développement psychomoteur et affectif de l’enfant .................................................. 4 Fiche 2 – Les

permis d’observer et d’apprendre les différents rôles de l’auxiliaire de puériculture dans plusieurs milieux et ainsi apprendre et développer les diverses techniques de soin. Dans le cadre de ma formation, j’ai effectué une observation d’après le module 5 Relation-Communication sur une situation qui m’a posé quelque difficulté et au quelle je n’ai pas su faire face. La situation que je vais vous présenter est une situation que tout soignant travaillant avec les adolescents peut être amené à rencontrer

sont les sections qui doivent faire appel à la solidarité dans l’unité Après avoir fait exploser le budget. Ce n’est évidemment pas toujours possible. Nous essayerons dans ce module de mettre au point une stratégie de planification des dépenses/recettes afin d’éviter de tomber dans ce travers. Tout au long du module, nous réfléchirons avec les animateurs à plusieurs Questions pratiques : Les animateurs doivent-ils payer l’entièreté du prix du camp ? La moitié ? Ou rien ? Et les intendants