Module 5 Pédiatrie

D’ÉTAT AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE ITINÉRAIRES ÉRA AIRE PRO DEAP Épreuves de validation Modules 1 à 8 Sujets corrigés - Session 2015 Les compétences attendues Des conseils de méthode Des sujets corrigés Des grilles d’évaluation 2e édition Sommaire Introduction .................................................................................................................... 7 Partie 1. Module 1 I Compétences et conseils ..............................................................

- Vu l’arrêté n° 142 du 29 Novembre 1989, portant organisation des enseignements de l’évaluation et de la progression au cours du cycle d’études médicales spéciales, - Vu l’arrêté n° 152 du 22 Octobre 1996, fixant la liste et le contenu des modules des Diplômes des Etudes Médicales Spéciales en Sciences Médicales, - Vu l’arrêté n° 101 du 11 Octobre 2006, relatif à l’organisation et le fonctionnement des comités pédagogiques et régionaux de Spécialités (CPRS) et les comités pédagogiques

cheval, en avril 1906. Le 21 avril 1995 ses cendres et celles de sa femme sont transférées du cimetière familial de Sceaux au Panthéon de Paris. 2) Autour de notre projet Nous allons nous intéresser au cinquième étage de l’hôpital, la pédiatrie. Cet étage est composé d’un long couloir auquel on accède par trois ascenseurs (le triplex). Tout au long de ce couloir on trouve plusieurs salles, dont voici le plan avec les principales salles ; Salle de repos Couloir Chambres Locaux annexes

victimes en 2006. Pour les moins de 15 ans, les accidents ont lieux dans le garage, cellier et jardin. A l’intérieur même du foyer, la cuisine est le premier lieu d’exposition aux risques surtout pour les plus de 15 ans. Les enfants de moins de 5 ans sont essentiellement touchés au niveau de la tête alors que le reste de la population se blesse en grande majorité aux membres supérieurs et inférieurs. La population la plus touchée Toute génération peut être victime des accidents domestiques

L’ETABLISSEMENT ET ROLE AU SEIN DE LA STRUCTURE................................................................................................................................... 5 I – L’AP-HP .................................................................................................................................. 5 1 L’hôpital Antoine-Béclère (*) ............................................................................................. 7 2 Structure et organisation ....................

en : chirurgie : orthopédie traumatologie, chirurgie viscérale et digestive, oto-rhino laryngologie, gynécologie-obstétrique, urologie, ophtalmologie, neurochirurgie… ; anesthésie, réanimation chirurgicale ou médicale ; médecine : pédiatrie, néonatologie, radiothérapie, cancérologie, dermatologie, stomatologie, cardiologie, néphrologie, psychiatrie adulte ou infantile, gériatrie, médecine interne, dans les services d’urgences, les SAMU-SMUR Mais il peut également exercer en médecine

Repérer les enfants à haut potentiel p.3 A) Pourquoi faire passer un bilan à son enfant p.3 B) Les outils d’évaluation p.4 C) Autres particularités des enfants à haut potentiel p.4 II. Le rapport Delaubier p.5 Les solutions pour les différents cycles p.6 III. Les différentes réponses du gouvernement p.7 A) La circulaire du journal officiel du 25 octobre 2007 p.7 B) Bulletin officiel du 3 décembre 2009 p.7 Conclusion

(Série S) ➢Sous-thème​ : Matière inerte, matière vivante et optimisation des formes ■Sujet:​ La matière osseuse dans tous ses états 1 SOMMAIRE ❖ Remerciements p.3 ❖ Introduction p.4 ❖ I- La Constitution p.5 1) Rôle de l’os p.5 2) Structure de l’os: observation macroscopique p.5 3) Structure de l’os: observation microscopique p.9 ❖ II- La Conservation 1)Une bonne conservation liée au calcium 2)Expérience: l’os dans différents milieux p.15 p.15 p.17 3)Réaction à des environnements qui

clinique du château, en service bloc opératoire,de 1995 à 2003.Suite à la fermeture de cette clinique, j'ai exercé à la clinique Pasteur, en réanimation cardiaque et en service de pédiatrie, en tant qu' hôtelière (repas et nettoyage des locaux ) de 2003 à 2008.Dans ce dernier poste ,le contact avec le service de pédiatrie m'a amenée à reconsidérer mes choix professionnels. En effet, côtoyer des enfants me convenait, mais en dehors d'un cadre hospitalier. De plus, à travers les soins donnés à ma fille

fois le diagnostic posé, il prescrit des médicaments - en expliquant leurs effets - ou des examens complémentaires (prise de sang ou radio). Il peut effectuer certains soins lui-même (pansements, injections), pratiquer des actes de gynécologie, de pédiatrie ou de petite chirurgie. Dans d'autres cas, il réoriente vers des médecins spécialistes. Le généraliste est souvent l'interlocuteur médical qui a la vision la plus complète du patient, ce qui permet un suivi efficace et coordonné. Souvent choisi pour