Movere Docere Placere

Fiche : Poétique d’AristoteAristote (-384 ; -322) : · est un philosophe et polymathe grec de l'Antiquité · l'un des penseurs les plus influents que le monde occidental ait connu. La Poétique (-335)  : · Art = imitation (p.88) · Pourquoi la poésie ?   l’imitation est non seulement source de connaissance, mais

doivent animer les hommes de lettres : - Le devoir d’éducation  (« docere », qui signifie en latin conduire, éduquer)  Il a trait à l’édification des esprits. N’oublions pas que les tragédies s’adressent à un public cultivé, notamment aux Princes et aux Puissants. Jean Racine en particulier rappelle aux Grands du royaume la fragilité de leur autorité et de leur pouvoir. - la capacité à émouvoir, à toucher la sensibilité  (« movere », qui signifie mouvoir, bouger, ébranler) Il renvoie à la catharsis grecque :

empathique. III/ les émotions au service de l’action  1. Eckman et la réthorique : les 4 visuels utilisent 2 des émotions élémentaires d’Eckman : Joie & Tristesse. Les 4 visuels répondent aux 4 axes de l’argumentation classique : Docere/Movere/Placere. 2. Les tours jumelles comme mythe moderne comme Babel. Conclusion : Ces visuels sont faciles à mémoriser mais ne peuvent pas avoir d’impact car on resterait à la consonance cognitive et parce que les deux derniers établissent une causalité

l’une des plus importantes est sa fonction didactique qui vise à instruire le spectateur. Celle-ci est donc généralement trouvée dans le théâtre et est qualifiée de fonction morale, revendiquée a l’Antiquité par les classiques qui disaient: « Movere, placere, docere» ou « Emouvoir, plaire, instruire».  Ainsi, cette citation montre que le théâtre n’est pas qu’une simple dissertation ou un discours philosophique, mais il vise aussi à divertir ses spectateurs, car n’oublions pas que dans l’Antiquité grecque

Lescaut" si attrayante pour de nombreux lecteurs. Cette passion qui étymologiquement signifie « souffrir par amour » amène l'histoire a de nombreux rebondissements et retournements de situation, qui maintient l'intérêt du lecteur. De plus "Placere, movere, docere" est une expression latine qui signifie "plaire, émouvoir, instruire". Cette expression est souvent utilisée pour décrire les objectifs de la littérature. Dans le roman "Manon Lescaut" de l'Abbé Prévost, on peut dire que l'auteur cherche à

les contes, et surtout les fables qui constituent toute sa gloire, La Fontaine s'est essayé dans tous les genres avec une majorité d’œuvre appartenant au registre didactique( un court récit contenant une morale a dimension plaisante : ( « placere , docere , movere » ) : ( plaire , instruire , émouvoir ) Ses fables, au nombre de 243 restent son chef d'œuvre et les faits caractérisant le mieux jean de la fontaine qui laisse un réel patrimoine littéraire et culturelle derrière lui : Principales oeuvres

que c’est une campagne électorale donc votre empereur peut faire des promesses à ses électeurs… Barème • Le discours de mon empereur comporte bien les 6 parties et le contenu est riche et précis. Les 3 objectifs sont atteints docere (enseigner), movere (toucher) et placere (plaire). 8 points • L’ensemble est cohérent et correspond au caractère de mon empereur (un empereur modeste s’exprimera différemment d’un empereur ambitieux par exemple). 4 points • L’expression est fluide et claire. Je recours

d'attente et oeuvre proprement dite . L'oeuvre va apporter du connu au public . Il n'exige aucun changement d'horizon, il comble les attentes du public . Correspond au goût dominant . Elle est entièrement dirigé du coté du placere . Movere docere ( plaire, instruire ) , placere (plaire) . Il y a oeuvre faible , anti moderne, si l'oeuvre est entièrement dirigé pour plaire au public . On reproduit le beau sous des formes familière, une essence du beau qui ne varie pas . L'oeuvre qui rassure, qui

Grâce aux ouvrages de Cicéron et de Quintilien, nous connaissons les théories de l’art oratoire. Pour être efficace, l’orateur doit parvenir à démontrer (docere) par la rigueur de son argumentation, plaire (placere) par la qualité de son style, et émouvoir (movere) par l’humour et le pathétique.Pour réussir son discours, il doit accomplir cinq tâches : l’inventio (trouver de quoi dire), la dispositio (composer avec rigueur), l’elocutio (travailler le style)

l’inégalité hommes/femmes. Mais, au-delà des simples individus se dresse le tableau de toute une société. II/ UNE SATIRE DE LA SOCIETE 1. Un comique satirique - l’extrait se caractérise par sa fonction argumentative. Il s’agit d’enseigner cf : « movere, docere, placere » Le comique s’exerce ici encore aux dépens d’Arnolphe qui incarne les défauts d’une société trop rigoriste. - Grossissement d’énumérations, accumulation (rhétorique du rire) : « son mari, son chef, son supérieur et son maître » 2. L’instrumentalisation