Parc national des grottes de Carlsbad

Rocheuses, grandes plaines) Le grand ouest débute au niveau des Rocheuses. Cette barrière naturelle est une zone de haute montagne dont les + hauts sommets atteignent plus de 4000m. Elle connait aussi une activité volcanique que l’on retrouve dans le parc de Yellowstone A l’ouest des rocheuses, partie central du grand ouest, l’espace est occupé par des plateaux calcaires au sud (Colorado) et volcaniques au nord (plateau de la Columbia) ainsi que par le grand bassin : zones désertiques comme la vallée

Cambridge, Salem, Plymouth. - les côtes : Cape Cod (observation des baleines), Plymouth. - Les paysages du parc de Watkins Glen, Finger Lakes. - les villes de Pennsylvanie: Philadelphie, Pittsburgh. - le patrimoine culturel et la communauté amish. Les paysages : Parc national Shenandoah, montagnes Bleues - AU CENTRE. Dakota du sud. Les paysages : Jewel Cave, Wind Cave (grottes), Badlands, mont Rushmore. Illinois. Les villes: Chicago, Springfield. Michigan. Les villes : Detroit. Les

1860, toutes les principales villes de l'est des États-Unis étaient reliées par le train. En 1869 la première connexion ferroviaire transaméricaine fut effectuée. Le Parc Yosemite a été développé en tant qu'attraction touristique à la fin des années 1850, début des années 1860 pour un public qui voulait une icône et un lieu national pour symboliser la merveille exotique de sa région. Pour la première fois, la photographie joua un rôle important dans le développement des attractions touristiques,

FREQUENTATION DES SITES TOURISTIQUES Fréquentation touristique : les principaux sites de 15 pays étrangers Juin 2001 OBSERVATOIRE NATIONAL DU TOURISME ■ 1 FREQUENTATION DES SITES TOURISTIQUES Sommaire 1/ 2/ 3/ SOURCES ET DIFFICULTES……………………………………………….…….. PRESENTATION DU DOCUMENT………………………………………….…… PRINCIPAUX SITES TOURISTIQUES PAR PAYS………………………….… ALLEMAGNE………………………………………………………………………... AUTRICHE…………………………………………………………………………… BELGIQUE…………………………………………………………………………… CANADA………………………………………………………………………

VILLETTE Agrégé d’histoire, professeur en Première supérieure et Lettres supérieures au lycée Gambetta, Arras HACHETTE Éducation Programme d’Histoire de la classe de Seconde générale et technologique (Bulletin Officiel du ministère de l’Éducation Nationale et du ministère de la Recherche, HS N°6 du 31 août 2000) Les fondements du monde contemporain Comme le rappelle le préambule général, les programmes de lycée ont pour finalité la connaissance et la compréhension par les élèves du monde contemporain