Pragmatique

fonctionnelles Didascalies expressives Didascalies textuelles La double énonciation Les émetteurs Les récepteurs LE DISCOURS THÉÂTRAL Les formes du discours La réplique Le dialogue L'aparté Le monologue La tirade Le récit La stichomythie La sentence Pragmatique du discours théâtral Le fonctionnement du dialogue Les conditions d'énonciation L’implicite Les procédés du dialogue Les enchaînements Les interruptions Les répétitions Dramaturgie de la parole La parole-action L'échange d'informations L'adresse

Lexique de la construction A N B O C P D Q Activité A Appel d'offres A Appel d'offres ouvert A Appel d'offres ouvert A perfomantiel Appel d'offres A restreint Arc-bouter / arcA boutant E R F S G T H U I V J W K X L Y M Z Traduction financière de la production réalisée par un chantier, une entité ou une entreprise pendant une période donnée. L’activité est le chiffre d’affaires comptable de l’entreprise. Procédé de sélection

“Quand dire c'est faire”. Cette théorie relève du domaine pragmatique, c'est-à-dire des relations que la langue garantit avec ses utilisateurs et des effets qu'elle engendre dans un contexte verbal ou non verbal. D'après Austin, toute énonciation non seulement produit un énoncé selon un certain nombre de règles linguistiques (acte locutoire) mais aussi réalise une action qui modifie une situation en faisant transparaître une intention pragmatique de la part de l'énonciateur (acte illocutoire). Les énoncés

disciplinaires connexes : anthropologie, psychologie, philosophie, ethnologie, sociologie, histoire... Perméable également aux autres linguistiques : sémiotique et linguistique textuelle (qui s’intéressent à l’organisation et à la cohérence des discours), pragmatique linguistique et analyse conversationnelle (attentives à la structure des échanges et aux interactions qui s’y réalisent), psycholinguistique (qui étudie en particulier les mécanismes psychologiques liés à l’appropriation et à l’utilisation du langage)

beoines TIRARD travail à rendre pour le 6 décembre 2011 Edwige Groupe du mardi (15h20/16h20) Du côté de chez Swann, « La Pléïade », p.3-4 Cette croyance est une anaphore double. Le nom croyance renvoie précisément à la fin de la phrase pécédente (il me semblait que j’étais moi-même ce dont parlait l’ouvrage) grâce au démonstratif cette, mais aussi au champ sémantique developpé auparavant : je croyais

|Séquence : LA PRINCESSE AU PETIT POIS | |Séance 1 |Objectifs de la séquence: | | |Lire un conte

André HERMANT est un architecte qui au cour de sa carrière s’est beaucoup questionné et intéressé à la théorie de l’architecture. Cet article extrait de L’Esprit reflète l’intérêt que suscite chez lui cette théorie au travers de l’étude du langage et de l’architecture. Cette revue analyse et suit les évolutions de la société, politique ou culturelle en France ainsi qu’à l’international. Mais plus qu’une analyse cette revue s’interroge sur la signification du mot architecture et de son évolution.

Introduction Nous allons tenter de proposer une analyse d’un énoncé en philosophie à partir d’un sujet bien précis et de le mettre en pratique dans le cadre d’un devoir au niveau des trois analyses possibles au baccalauréat de philosophie, à savoir, l’analyse descriptive, l’analyse fonctionnelle et l’analyse génétique. Sujet : toute valeur est elle relative ? Mise en place du problème Nous allons mettre en place le travail préparatoire, l’analyse de l’énoncé et du problème. La question telle

Retenons : * Un récit historique raconte un événement important, il n’est pas inventé, il est réel. * Dans un récit historique, on donne au locuteur des informations sur le moment (quand), les lieux (où), les principaux acteurs (qui) et l’événement (quoi). * Dans un texte historique, le scripteur n’apparait généralement pas, il prend de la distance par rapport à son énoncé (emploi de « il », la nominalisation…) dans ce cas le texte est objectivé (neutre). Mais l’auteur peut apparaitre

Méthodologie Le sujet d'imagination Que dois-je faire si on me demande de … Traiter un sujet d'imagination  *Je lis le sujet. Je souligne les mots clés : d'une couleur ceux qui indiquent le thème et d'une autre couleur ceux qui indiquent la forme du texte à rédiger (récit, description, dialogue). 1- Rédiger un récit  *Je prépare au brouillon les étapes du récit : situation initiale, péripéties, situation finale. *Je recherche une introduction qui précise les circonstances. Je