Procede Comique Ecole Des Femmes

propos s’adressent à la fois aux personnages et au public. • Le théâtre se veut un art proche de la vie, de la réalité ; on remarque une exigence de naturel dans la représentation des personnages et des informations, malgré l’utilisation de procédés artificiels (importance de la connivence du public) tels que l’aparté ou le monologue. II ] Le théâtre au XVIIème siècle A) Lieux de représentation - très peu de salles de théâtre publiques (3 à Paris) - existence de théâtres

Scène 9 Au XVII : Mouvement classique sous le règne de Louis XIV qui régit la tradition littéraire, nous la retrouvons ici sous la plume de Molière qui nous propose une œuvre classique, ce qui n’empêche pas une relative souplesse. L’École des Femmes respecte les 3 unités : L'action principale centrée sur le mariage d’Agnès en 24 heures et ayant lieu «Dans une place de ville». Anorlphe est présenté comme un vieux barbon et Agnès comme une jeune fille que ce premier personnage à fait élevé en toute

morale et religieuse. Une rupture qui va prendre, dans de nombreuses anthologies, la forme d’une poésie libertine et libidineuse dont le premier recueil est La muse folastre en 1600. Il en engendra bien d’autres, et servira la renommée de toute une école dont sont issus Mathurin Régnier et Théophile de Viau. Dans ce premier recueil, Du Bellay prend place avec 4 pièces, qui auront une grande importance : elles introduisent le personnage de la Courtisane, que reprendront nos auteurs sous des noms comme

d’étude : le théâtre Perspective dominante : genres et registres Perspective complémentaire : histoire littéraire et culturelle Corpus : groupement de textes Lectures cursives : Beaumarchais Le Barbier de Séville Molière L’école des femmes Séance 1 : Entrée dans la séquence ; questionnement sur les comédies étudiées au collège ; examen du parcours proposé par le manuel. Séance 2 :(module) à partir des extraits du manuel, caractérisation d’un genre : la comédie – catégorie sociale

roi. Daumier, caricaturiste du XIX siècles critique «  les gens de justice » et tout comme La Fontaine, il dénonce le roi. Coluche, le plus célèbre comique du XX siècles, a réussi a faire de l’insulte politique, une puissante arme comique, il arrive a séduire son public et devient ennemi numéro un des hommes politiques. Anne Roumanoff, femme comique du XXI siècles, très engagée dans ses sketches, vises les hommes politiques actuels, notamment dans la séquence « Radio Bistrot ». Problématique :

mais aussi celui des gestes et des apparences (costumes, acteurs, décors, mouvements, musique,...). La fonction du théâtre n'est pas radicalement différente de celle des autres genres littéraires ; elle tente de provoquer des effets sur le public, comique, pathétique... Même si le théâtre permet de dénoncer cette noirceur, il permet au contraire, dans certains cas, de la faire oublier et ainsi de divertir le public donc le théâtre peut aborder des aspects négatifs des hommes et du monde tout en divertissant

DISSERTATION FRANÇAIS « Dans le spectacle de la comédie, l’illusion théâtrale vertigineuse questionne la frontière entre l’être et le paraitre, entre le jeu et la vérité » «  Le théâtre est une école et un exercice de vice », Pierre Nicole. Dans le théâtre, ou dans tout autre chose faites sur scène tout ce qui nous ai donné à voir est une création humaine, donc artificielle, cependant sur la scène de nombreux acteurs utilise la vérité et non le jeu pour transmettre des sentiments aux spectateurs

Objet d’étude : le théâtre Perspective dominante : genres et registres Perspective complémentaire : histoire littéraire et culturelle Corpus : groupement de textes Lectures cursives : Beaumarchais Le Barbier de Séville Molière L’école des femmes Séance 1 : Entrée dans la séquence ; questionnement sur les comédies étudiées au collège ; examen du parcours proposé par le manuel. Séance 2 :(module) à partir des extraits du manuel, caractérisation d’un genre : la comédie – catégorie sociale

cathédrales, cernées de remparts pour en protéger les richesses. b) Amélioration des techniques de cultures. c) Les femmes sont respectées (culte de Marie). d) Centralisation du pouvoir royal : siècle du St Louis (Louis IX 1226 – 1270). Civilisations arabes a) Florissantes et raffinée. b) L’Europe chrétienne prend son or et esclaves. c) Très instruite : science des Anciens accessibles. École de traduction en Espagne, les arabes et l’algèbre. d) Politique de conciliation : le calife (empereur) gouverne

Le contexte d’enseignement Pays : France Espace d’enseignement : Ecole France Langue, Paris Niveau des apprenants : B2 Public : Jeunes adultes Volume hebdomadaire d’enseignement : (8 heures) 4 séances de 2 heures par semaine Effectif : 6 à 10 personnes Diplôme préparé : Certains apprenants s’apprête à présenter le DELF B2 De jeunes étudiants étrangers suivent un stage intensif de Français Langue Etrangère dans une école privée. Tous ont un niveau B2 mais seule une partie d’entre eux s’apprêtent