Psychanalyse

II- Oedipe dans la psychanalyse Sigmund Freud, né en 1856 et mort en 1939 est un médecin neurologue autrichien, fondateur de la psychanalyse. Médecin viennois, il rencontre plusieurs personnalités importantes pour le développement de la psychanalyse, dont il est le principal théoricien. Son amitié avec Wilhelm Fliess, sa collaboration avec Josef Breuer, l'influence de Jean-Martin Charcot (médecin français) et des théories sur l'hypnose de l'Ecole de la Salpêtrière (Paris) vont le conduire à repenser

l'usure. Mais on ne déménage pas si facilement, car cette maison, on s'est habitué à « faire avec », même s'il ne fait pas si agréable que cela y vivre, c'est toujours mieux que de se retrouver sans toit. On peut comprendre alors que pendant la psychanalyse, on ait peur qu'on touche à cette maison ; on craint l'effondrement, on craint en fin de compte le changement. Alors, quand on s'aperçoit que des choses commencent à changer, que notre comportement n'est plus le même qu'avant, qu'on perd certains

I) Introduction La psychanalyse est inventée au XIXème siècle par Freud, elle est définie comme : un procédé d'investigation de processus mentaux à peu près inaccessibles autrement ; d’une méthode fondée sur cette investigation pour le traitement de désordres névrotiques ; d’une série de conceptions psychologiques acquises par ce moyen et qui s’accroissent ensemble pour former progressivement une nouvelle discipline scientifique. (Freud, 1922) La cure analytique est en cela une expérience que

La psychanalyse et les « agirs » Historique Conceptualisation Cadre nosographique Thérapeutique Bibliographie | Le terme « agirs » est employé ici dans le même sens que « actings » ou « passages à l'acte », soit une substitution de la pensée par l'acte. Une confusion a toujours existé entre l'action, ou mise en acte de la pensée et réalisation d'un acte pour remplacer le travail de mentalisation. P.L. Assoun (1985), en étudiant l'acte chez Freud, remarque qu'il n'a pas été réellement traité

| |“ Une difficulté de | |la psychanalyse ” | |

UE 1.1 S1 LA PSYCHANALYSE I) Biographie de Freud : Freud (né en 1856 en Moravie) est le créateur de la psychanalyse. Son père s'est remarié avec une felle de 30 ans, sa cadette, son frère avait dont l'âge de sa mère. Freud était un garçon brillant, et va réaliser des études de médecine et va devenir biologiste. Durant ses études, il va être très attaché à la culture grecque. Il va essayer de s'installer comme médecin spécialiste des maladies nerveuses. C'est en s'installant comme médecin

- Les thérapeutiques biologiques V - L'élan institutionnel VI - La psychiatrie à l'hôpital général VII - La psychanalyse 2ème partie : Quelques réflexions sur la pédagogie et la bande dessinée 1ntroduction Il - A propos de quelques réticences 1) Histoire d'une intrusion 2) Codage analogique et codage digital. III - De la revalorisation des codages visuels Sémiotique et psychanalyse. IV - Quelques mots de l'articulation de la B. D. avec d'autres média. V - A propos de pédagogie : 1) A qui

la relation entre la psychanalyse et la littérature dans "oeil vivant" de Jean Starobinski ,quelle méthode il a utilisé ? Le but de la psychanalyse de se tourner vers la critique littéraire repose sans doute sur la volonté de donner de nouvelles preuves de la validité de sa théorie. Pour atteindre ce but, désormais il était nécessaire de donner une interprétation générale de tous les aspects et de ses supports de la culture –les œuvres d’art, les mythes, les religions, l’anthropologie,

La psychanalyse face à ses détracteurs Vannina Micheli-Rechtman Paris, Aubier, coll. « Psychanalyse », 2007, 295 p. L’essai élégant de Vannina Michel-Rechtman, psychiatre et psychanalyste, membre d’Espace analytique, n’est pas, comme son titre pourrait laisser croire, une réponse aux détracteurs de la psychanalyse. C’est plutôt une sorte de relevé cartographique du rapport de la psychanalyse à ses détracteurs, qui procède des ébats et polémiques actuelles, puis qui s’enfonce peu à peu

HISTOIRE ET PSYCHANALYSE Comment Certeau conçoit-il la pluridisciplinarité ? M. de Certeau1 conçoit la pluridisciplinarité avant tout comme une indépendance, et la lie intimement à son objet d’études (contre les plaidoyers généralistes en faveur de la pluridisciplinarité). « Cette manière de traverser un lieu de savoir, sans y avoir droit de résidence, sans y tenir un discours « autorisé », légitimé par l’appartenance à ce savoir institué, lui importait beaucoup. […] S’il n’a pas cherché à