Psychomotricien

Mes représentations de la fonction cadre Dans sa rêverie rédactionnelle, Thierry Desbonnet, cadre de santé psychomotricien, écrit en 2004 "Le cadre, "peau d'équipe"" et prête à la fonction de cadre, les fonctions essentielles de contenance, d’interface et de communication que Didier Anzieu donne à la peau, dans "Le Moi-peau". Didier Anzieu repère 8 fonctions du Moi-Peau: Maintenance du psychisme par intériorisation du soutien (holding) maternel et de son corps, particulièrement ses mains.

105I-Surdite et motricite.qxd:105I-Surdite et motriciteSurdité et motricité chez l’enfant : les troubles neuropsychomoteurs associés à la déficience auditive congénitale E. LASSERRE Psychomotricienne ; neuropsychologue, Inserm U669, Paris ; Universités Paris-Sud et Paris-Descartes, UMR-SO669, Paris et Centre de ressources Robert-Laplane, 33, rue Daviel, 75013 Paris, France. E-mail : centre.res.r.laplane@wanadoo.fr SURDITÉ ET MOTRICITÉ CHEZ L’ENFANT : A.N.A.E., 2009; 104-105; 403-406 LES TROUBLES

RAPPORT DE STAGE EN EHPAD. Etablissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes. Licence En Psychologie Clinique Et Pathologique. Année Universitaire 2010/2011 – Session / Mai.REMERCIEMENTS Je tiens à remercier tout particulièrement.. Mlle. psycho- gérontologue au sein de la maison de retraite, pour m’avoir accueillie, permis de découvrir le fonctionnement institutionnel de la maison de retraite, donné l’occasion de m’impliquer dans une pratique de la clinique, avoir été

référent L’auxiliaire de vie scolaire Le psychologue scolaire Le médecin de l’Éducation nationale L’infirmier de l’Éducation nationale Les professionnels de la santé Le médecin L’orthophoniste Le psychologue clinicien et le neuropsychologue Le psychomotricien L’ergothérapeute L’orthoptiste Les structures d’aide et de soutien Les services de protection maternelle et infantile Les centres de référence Les réseaux de santé Les centres d’action médicosociale précoce Les centres médico-psycho-pédagogiques

deux éducateurs techniques, 11 éducateurs spécialisés, un animateur, deux Moniteur éducateur et de deux AMP. L’équipe Médical/Paramédicale se compose quant à elle d’un médecin rééducateur, d’un, d’un ergothérapeute, d’une orthophoniste, d’une psychomotricienne et d’un psychologue. Le personnel administratif  comprend les deux secrétaires qui assurent le suivi administratif (saisie des comptes-rendus, des plannings, des projets des usagers, des différents courriers aux familles et partenaires, etc

Musicothérapeute : La musicothérapie est une pratique de soin, d’aide, de soutien ou de rééducation qui consiste à prendre en charge des personnes démentes présentant des difficultés de communication et/ou relationnel. Psychomotricienne : Sur prescription médicale, le psychomotricien aide les personnes souffrant de différents troubles psychomoteurs en agissant sur leurs fonctions psychomotrices : difficultés d’attention, problèmes pour se repérer dans l’espace ou dans le temps. Elle intervient 2 jours

répondent aux besoins des actes quotidiens et compensent la dépendance, (habillage, aide pour manger, toilette et déplacement). Dépendent principalement de l’infirmier(e), et travaillent en collaboration avec une équipe pluridisciplinaire. Le psychomotricien : préserve, maintien et rétablie les capacités fonctionnelles du résident, afin qu’il réaliser les actes essentiels de quotidien. Grace à des activités de rééducation physique et stimulation sensorielle. Par une prise en charge individuelle et/ou

ne peux terminer la description de cette première séance d’intervention sans évoquer le jeu qui s’installe vers la fin, avec le parachute, et qui a voit la quasi-totalité des enfants s’installer sur celui-ci pour être tirés par les stagiaires psychomotriciens. Il avait commencé avec quelques enfants, le parachute étant tracté par Olivia et Christelle. Petit à petit, de plus en plus d’enfants viennent s’installer sur la toile. Le poids devenant important, Shirley et moi-même donnons un petit coup

individuellement afin d’exprimer ses sentiments, ensuite nous leurs proposons des activités de groupe (jeux d’équipe, écriture d’un livre en commun, gouté collectif…). Le vendredi je suis mobilisé sur le groupe langage et sensori-moteur avec une psychomotricienne, une orthophoniste, une psychologue et une EJE. Cet atelier a pour but d’accompagner des jeunes enfants âgés de 3 à 4 ans sourds (appareillés ou implantés) à mieux comprendre les sons qui les entourent, à communiquer verbalement et à apprendre

d'autonomie et d'épanouissement personnel pour une meilleure socialisation. 1 psychologue dont le travail clinique s'articule essentiellement autour de deux axes principaux (Évaluation et suivi à visée psychothérapique). 1 orthophoniste et 1 psychomotricien dont la mission principale est d’assurer les rééducations suite à l’évaluation ou à un complément de bilan permettant de dégager les axes rééducatifs qui s’insèrent dans le projet de soins de l’enfant. 1 assistant social qui a pour fonction