Pulsions

parler”. Charcot expliquait hystérie par conditions de vie “faites-la moins travailler” Freud parle de mécanismes inconscients, arrière-scène du complexe d’Oedipe, amnésie infantile. 1er à parler de sexualité infantile -> choc à l’époque. “pulsion sexuelle se montre déjà chez l’enfant”. Les événements de l’enfance, on en gardent que des fragments de souvenirs, ils sont apparament tombés “dans l’oubli” mais en réalité ils ont laissés traces profondes dans notre âme. Pour freud c’est pas disparition

psychanalytiq 3 instances : - ÇA = pulsions - MOI : partie du ça - SURMOI : laisse passer ou non les pulsions  selon Freud construit la santé mentale chez l'adulte. BB a des zones érogènes, qui se déplacent av son evolut° = il se construit a travers cela. 2- Stades psycho sexuel ORAL : 1er année de BB, relat° d'objet par la bouche av alimentation – Biberon, seins ̶ = chose de l'ext vient à l’intérieur de son corps & satisfait ses pulsions retrouve son bien-ê succion = alimentation

(1859-1947), qui avait mis en lumière l'action pathologique de certains souvenirs oubliés.) * Sur le plan purement philosophique, on peut rapprocher Freud de Nietzsche, avec beaucoup plus de prudence, néanmoins. Si tous deux accordent, en effet, aux pulsions et à l' inconscient une grande importance, ils n'appartiennent cependant pas au même courant de pensée : Freud, à la différence de Nietzsche, se réclame de la science et du travail de la raison. * Enfin, Freud pense et réfléchit dans le cadre

instances psychiques fondatrices de la personnalité. Selon la psychanalyse, le développement psycho-affectif de l’enfant s’élabore selon cinq stades successifs qui se distinguent par la nature des pulsions dominantes. Le stade oral qui préside la première année s’illustre par la domination de la pulsion orale dont l’objet est le sein. Y succède le stade anal, également qualifié de sadique, la zone érogène étant déplacée de la sphère buccale à la zone anale. L’objet partiel impliqué est le boudin fécal

différencie l’ordre corporel et spirituel  dichotomie (manger, dormir…dieu…pensée dominante/travail manuel). Le romantisme allemand engendra la psychanalyse, pensée beaucoup plus floue/réalité complexe : inconscient = incompréhension à comprendre nos pulsion profondes (Freud). Watson, théorie S, introspection pas assez pertinente  nie le cerveau  behaviorisme = SR : conditionnement , renforcement positif ou négatif. Exemple : théorie petite fille / nounours  plaisir ; Watson va créer du déplaisir

Pour les articles homonymes, voir Moi (homonymie). En psychanalyse freudienne et kleinienne, le moi est, dans la seconde topique, l'une des instances qui aménage les conditions de satisfaction des pulsions en tenant compte des exigences du réel. Dans la seconde topique, il se situe entre les exigences du ça et celles du surmoi. Il est à la fois conscient, préconscient et inconscient. Il n'apparaît que progressivement, d'abord sous la forme d'un « pré-moi » au stade du début de la vie, puis il s'organise

il existe dans la vie psychique de l’homme une partie consciente, le moi, et une partie inconsciente, le ça (les pulsions) et le surmoi (les normes et les valeurs que l’on nous a inculquées). Ainsi «le moi n’est pas maître dans sa propre maison» car «ça pense en moi», l’homme n’est donc pas entièrement lui-même. D’une part, il est sujet à diverses pulsions comme par exemple les pulsions sexuelles, l’homme peut agir à l’encontre de sa raison, il peut être attiré par quelqu’un qu’il n’aime pas, il y

métapsychologie et également une démarche thérapeutique. On utilise la psychodynamie approcher clinique (au pied du lit du malade) le point commun est de considérée que le psychisme humain est sous tendu par une dynamique essentiellement sous l’effet par une pulsion interne et des Théorie : * Selon Freud, le psychisme humain est constitué comme une structure appelé une topique. La première topique est conscient préconscient et inconscient. Le conscient est ce qui est directement accessible. Le préconscient

violent - dependance (santé, coupe du monde, abrutisme)(jeu en reseu) - ca coute cher - banalisation de la violence - repercution scolaire - delinquance? Les contre argument sont: - controle parentale - catharsis (geurissons des pulsions violentes) - les nouvelles technologie permettent de e depenser (wii) - developpement des reflexees, reflexion, imagination... - se faire des amis - jeux educatifs - envie de trvailler dans les jeux video voila j'ai trouver des arguments

pourtant notre dignité. Inconscient : L'inconscient est l'ensemble des faits psychiques qui échappent à la conscience. Il possède, selon Freud, un mode de fonctionnement et des caractéristiques propres et se présente comme un ensemble dynamique de pulsions actives, séparées de la conscience par la censure. Concept : Du latin conceptus, « reçu, saisi ». Produit de la faculté d'abstraction, un concept est une catégorie générale qui désigne un caractère commun à un ensemble d'individus. Les concepts