Représentation mentale

CONCEPTS DE BASE EN PSYCHOLOGIE COGNITIVE I. Présentation A. Définitions Cognition = ensemble des activités mentales et des processus qui se rapportent à la connaissance et à la fonction qui la réalise. Psychologie cognitive = étudie les grandes fonctions psychologiques qui permettent à l'être humain d'avoir accès aux informations qui permettent la connaissance et de les traiter (perception, attention, mémoire, raisonnement, résolution de problèmes, communication). B. Histoire Née dans

La Conscience I - Définition La conscience est un phénomène mental lié à la perception et à la manipulation de représentation mentale * La conscience du monde * La conscience de soi-même (SOCRATE : "connais-toi toi-même") La conscience morale : respect des règles d'éthique (= capacité à évaluer les valeurs morales qui guident nos actions) Conscience morale : consiste dans la capacité d'un projet à juger ses propres actions selon des valeurs comme le bien et le mal. Conscience

| |Expliciter le caractère unique de l’expérience de santé vécue par une personne | |Identifier les caractéristiques psychologiques pouvant influencer la représentation de la santé et de la maladie chez une personne ou un groupe de | |personnes, et la participation aux soins | |

Delphine Gendre-Aegerter V « Quiconque prétend s’ériger en juge de la vérité et du savoir s’expose à périr sous les éclats de rire des dieux puisque nous ignorons comment sont réellement les choses et que nous n’en connaissons que la représentation que nous en faisons ». Albert Einstein (1879-1955) VI LA PERCEPTION DU DIRIGEANT DE PME DE SA RESPONSABILITÉ SOCIALE : UNE APPROCHE PAR LA CARTOGRAPHIE COGNITIVE TABLE DES MATIÈRES RÉSUMÉE 1. INTRODUCTION GÉNÉRALE ...........

deux types : théoriques et pratiques. Les contradictions théoriques sont formées de deux représentations mentales incompatibles entre elles, les contradictions pratiques – ou réelles – d'une représentation mentale et d'une situation incompatibles entre elles. 2.1 « Désamorcer une contradiction » signifie lever l'incompatibilité, au prix d'une modification des entités en contradiction : représentation mentale ou situation. Cette altération de la pensée et du monde n'est pas la philosophie, mais son

personne : « Moi, je me rappelle de…. ». Tout événement est subjectif. « Paris est la capitale de la France », c’est de l’histoire commune, partagée par tous mais quand on lit cette phrase, on a tous une vision différente car on a activé une représentation mentale de Paris. La connaissance, la mémoire de chacun est basée sur les expériences et ces expériences sont totalement personnelles. Pour M. Van der Linden (1989), la mémoire est non unitaire. Il a beaucoup travaillé sur la subjectivité mais aussi

activement avec son env et les autre sce qui lui permet de développer ses structures mentales. L'enfant qui consctruit son savoir à travers sa propre initiative et son effort spontanée sera capable de retenir ce savoir et auras acquis une méthodologie qui lui servira toute sa vie. Les connaissances sont construites par la personne en fonctions de ses actions sur le monde. La personne se construit une représentation intérieur de l'action (=schème) Piaget privilégie le processus d'interraction entre

circulaires tertiaires (12mois à 18mois) Combinaisons mentales. Existence d’une intelligence sans représentation ni langage Intelligence pratique – appui sur perceptions et schèmes moteurs existant à la naissance. Consolidation schèmes héréditaires Actions sur corps propre puis sur l’objet externe (Jusqu’à) Mise en relation entre objet et action motrice. Stade opérations concrètes (2 ans à 11-12ans) : Existence d’une représentation de l’objet = fonction symbolique Sous stades : Pensée

j'entretiens à ma guise avec le sujet. La deuxième est que j'ai toujours été fasciné par la complexité humaine, et l'envie de savoir ce qui se produit dans le cerveau lors qu'une phrase est dite, avec tout ce que cela engendre. C'est à dire la représentation mentale d'une idée à énoncer, le mécanisme mis en place par l'appareil vocal pour émettre un son. Ce son qui lui signifie quelque chose et sera reconnu par d'autre individus avec le procédé inverse. A quel moment de l'évolution, la parole a-t-elle

lecture pour aborder la réalité professionnelle. Concept : Le concept est un objet abstrait, c’est la forme la plus élémentaire de la pensée, sert à organiser les connaissances et permet le raisonnement logique. Représentation mentale, symbolique, générale qui repose sur des opérations mentales et rend compte du réel. Les concepts en soins constituent la base de la discipline infirmière. Un concept est universel : permet de passer du singulier à a généralité. Un concept n’est pas figé, il évolue avec