Stade phallique

ou on a tous déjà entendu l’expression, tout se joue avant 6 ans. Selon Sigmund Freud, le père fondateur de la psychanalyse, le développement psycho-affectif de l’enfant se fait dès sa naissance à travers différents stades : le stade oral, le stade anal et le stade phallique lors duquel survient chez le garçon comme chez la fille mais d’une toute autre manière, le complexe d’Œdipe. Le complexe d’Œdipe est donc fondamental dans la construction de notre identité sexuelle et de notre rencontre avec les

sexuelle d’un enfant se développe en trois phases : la première phase est le stade oral, qui se développe dès la naissance jusqu’à 18 mois. C’est donc le développement du plaisir oral qu’offre le sein lorsqu’une mère nourrit son enfant. La deuxième phase est le stade anal, qui se développe vers 18 à 30 mois. Donc, le développement du plaisir anal par la voie de l’apprentissage de la propreté. La dernière phase est le stade phallique, qui se développe entre 3 à 6 ans et qui est caractérisé par le complexe

d’émotions. Il y a de l’exagération dans tout (récriminations, discussions, cris, pleurs, injures…). 2. Données théoriques Trois auteurs principaux : Spitz, Bowlby et Freud Spitz a développé le concept de relation d’objet. Au début de la vie, il y a un stade non objectale, le bébé ne fait pas la différence entre le moi et le non moi. La maman fait tout pour son enfant, la mère anticipe les besoins de l’enfant avant que celui-ci ne les exprime. C’est après le 3ème mois qu’il commence à y avoir une relation

arbitraires, ils ont un antécédent et un sens que l'exploration de l'inconscient permet de mettre au jour. En ce qui concerne le développement d'un enfant, la psychanalyse identifie trois étapes fondamentales : le Stade Oral, le Stade Anal et le Stade Phallique. C'est lors du Stade Phallique que survient chez le garçon le complexe d'Oedipe (complexe d'Electre chez la fille). Jusque-là le père était vécu comme une mère auxiliaire. L’enfant va découvrir que le père a en fait une fonction bien particulière

obligés : les stades - s’appuyant sur des moments antérieurs - des stades, ou encore la phylogenèse. Les différences résident dans le statut à donner aux stades dépassés et à leur ordre d’apparition. Il est strict chez PIAGET - un stade ne peut apparaître que si le stade précédent a été dépassé – dialectique chez WALLON et subverti par l’après coup chez FREUD. Chez tous, même si cela est accentué chez FREUD, que le passé soit ainsi présentifié est chose normuale. Théories épigéniques HYPERLINK

développement est modifiable, on développe des aspects plutôt que d’autres. - Le développement est influencé par le contexte historique et culturel. A. De 0 à 3 ans ou la prime enfance. 1. Le développement cognitif de l’enfant. Le stade sensorimoteur est le premier stade su développement cognitif. Il s’étend de la naissance à a peu près 2-3 ans. Il a observé les comportements des bébés, il remarque que les très jeunes enfants se découvrent et qu’ils découvrent le monde à travers leurs activités sensorielles

du complexe d'Oedipe. 1) Le stade oral : première année Zone érogène privilégiée : la bouche. Plaisir obtenu lors de la succion. But de la pulsion orale : l'incorporation. > L'enfant sort de ce stade lorsqu'il peut parler. 2) Le stade anal : deuxième année Focalisation de l'enfant sur la région rectale. Plaisir obtenu par la maîtrise de la rétention ou de l'expulsion. Développement d'un sentiment de toute puissance chez l'enfant. > L'enfant sort de ce stade lorsqu'il devient plus autonome

second démarre avec la puberté. Tout se prépare dans l’enfance, mais tout se joue à l’adolescence. Le processus de l’adolescence découle des stades précédents du développement. A ce titre, il est important d’en faire un rapide rappel. a-Le stade oral (0-8 mois1) est caractérisé par la fusion mère-enfant : l’enfant n’a alors aucune conscience d’individuation. Son activité sexuelle est centrée sur l’activité buccale, le nourrisson trouve son plaisir dans la succion, le suçotement et le jeu

cinq stades successifs qui se distinguent par la nature des pulsions dominantes. Le stade oral qui préside la première année s’illustre par la domination de la pulsion orale dont l’objet est le sein. Y succède le stade anal, également qualifié de sadique, la zone érogène étant déplacée de la sphère buccale à la zone anale. L’objet partiel impliqué est le boudin fécal. Vers quatre ans, l’enfant aborde le stade phallique durant lequel s’opère le complexe d’?dipe, évènement majeur dans la construction

PSYCHOLOGIE DE L’EDUCATION Le développement psychoaffectif ou développement psychosexuel I - INTRODUCTION 2ème topique Sexualité infantile « pervers polymorphe » A- La première année de la vie 1) Les modalités de sa vie pulsionnelle Stade oral ou stade libidinal 2) Modalités de sa relation objectale L’enfant se construit dans la relation. C’est-ce qu’on appelle l’ontogénèse. Caractère vital de cette relation. 3) Construction de son individualisme. Comment l’enfant va pouvoir se construire