Notes de cours
(Ce fascicule ne contient pas tout le cours sur l’Andragogie. C’est simplement un recueil de notes sur les grandes parties du cours. Les notes prises pendant les heures de cours, les travaux pratiques et les recherches réalisés par l’étudiant compléteront cette petite présentation. Merci)
Ce cours est intitulé « Andragogie » ou « Education des adultes » ou encore « Formation des adultes ». Il prépare l’étudiant à cerner la définition du concept et de la réalité de ‘l’andragogie’ et des domaines de l’éducation auxquels il est lié. Il l’aide aussi à identifier les grands courants de pensée en éducation et en formation des adultes et situe les courants spécifiques à l'andragogie tout en faisant ressortir les courants les plus dominants dans le développement de l'andragogie pour en faire une analyse critique. Il étudie les idéologies, valeurs, et conceptions de l'humain véhiculées dans les pratiques de formation et dans les modèles théoriques propres à l'andragogie.
Dans des perspectives d'analyse et d'application pratique, il fait l'inventaire de diverses stratégies et méthodes de formation et il en examine les bienfaits, les contraintes ainsi que les enjeux. Ceci aide l’étudiant à faire des choix éclairés de stratégies et de méthodes de formation qui prennent en compte les conditions de la vie adulte, les contenus de formation, le contexte organisationnel et l'environnement de formation.
Définition des termes
‘Andragogie’ : éducation des adultes, ou pédagogie pour adultes. Ce terme utilisé comme synonyme de formation des adultes est forgé sur le modèle de pédagogie. Pédagogie : Du grec paidagogia, composé de paidos, 'enfant', et agogos, 'conduire', élever, mener. (Rappelons que dans l’ancien temps, le pédagogue est l'esclave chargé de conduire un enfant à l’école).
Dans le même ordre de choses, le terme ‘andragogie’ a été forgé à l'aide de la racine anêr (andros), signifiant 'l'homme', 'l'être humain de sexe masculin' et ‘agogos’,