Chapitre n°3 : DE LA LETTRE AU RECIT EPISTOLAIRE Classe : 4ème

Objectif général
Objectifs secondaires
Pré requis
Durée
Étudier les différentes situations d’énonciation à travers les différents types de lettres.
Revoir la situation de communication.
Etudier les codes et les fonctions de la lettre.
Observer les relations qui s’établissent entre le scripteur et son destinataire.
Comprendre le passage de la correspondance réelle au genre épistolaire.
Reconnaître les différents discours (narratif, descriptif, explicatif, argumentatif)
Les figures de style, notamment la personnification
Les classes grammaticales, notamment les déterminants et les pronoms
9 heures 40 de chapitre
+ 2 heures 20 de langue
= 12 heures Compétences du Socle commun évaluées

L2 : Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances sur la langue (grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire), Savoir faire appel à des outils appropriés (dictionnaire, Bescherelle, manuel…) pour mieux lire et comprendre un texte.

L5 : Lire des œuvres littéraires intégrales, Rendre compte de sa lecture et formuler sur ses lectures une opinion justifiée.

E3 : Rédiger un texte cohérent et ponctué, d’au moins deux paragraphes, en réponse à une question ou à partir de consignes données, adapté à son destinataire et à l’effet recherché, notamment explicatif.

C2 : Connaître le fonctionnement et le rôle de différents médias. Faire preuve d’esprit critique.

Pour la séance 1 : Lire les textes distribués (1 à 9) et proposer un ou plusieurs classements en les regroupant par points communs, à expliquer, au brouillon.

Séance

Leçon de langue
Objectif
Dominante
Support(s)
Manuel de référence :

en bleu = à distribuer
Activité(s)

en bleu = à distribuer

en rouge = évaluation
Trace écrite

en rouge = par cœur
Travail à la maison

en rouge = évaluation

en bleu = à distribuer
1

20min
Observer différents types de lettres
Oral
1) «