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Bac blanc svt

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FASCICULE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA
TERRE
FASCICULE (SVT) SUJETS CORRIGES
CLASSE : Tle S1-S2
Compilé Par :
M. Toffène DIOME : Lycée mixte de Ngane SAER (Kaolack)
M. Mansour DIEYE : Lycée Ibrahima DIOUF (Kaolack)
M. Mbaye DIOME : Lycée Diakhao-Sine (Fatick)1
Sujet 1 :
Le document ci-dessous représente le principe d’une expérience, ainsi que les résultats obtenus après stimulation de plusieurs neurones pré-synaptiques, ou après excitation d’un neurone par les stimulations répétées. …afficher plus de contenu…

: On procède de manière que la pression osmotique du milieu extracellulaire soit inchangée. 1. Après avoir défini le potentiel transmembranaire, analysez les deux documents.
2. Que peut-on tirer de cette analyse concernant l’origine du potentiel de repos ?
3. Sachant que ce potentiel transmembranaire est toujours constant, quelles hypothèses concernant les caractères de la membrane peut-on formuler ?
B. Grâce à un dispositif expérimental utilisant un axone géant isolé et des isotopes radioactifs …afficher plus de contenu…

Si besoin est, au bout de 4 secondes, on le force de nouveau à sauter par dessus la barrière. A la longue le Rat apprend dés la présentation du signal sonore à s’échapper dans l’autre compartiment et à éviter ainsi le choc électrique. C’est ce que l’on appelle une réaction d’évitement conditionné. Lorsque le Rat est soumis chaque jour à 10 essais séparés par un intervalle moyen d’une minute, il apprend en une quinzaine de jours à exécuter correctement cette réaction d’évitement conditionné. Une fois cette réaction acquise si on continue à faire entendre au Rat uniquement le signal sonore on observe

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