Le bizutage à l’école

Introduction

Pour notre travail de Bachelor nous avons choisi le thème du bizutage dans le milieu éducatif car celui-ci représente un problème d’actualité qui néanmoins reste dans l’ombre du silence. La violence à l’école est un sujet étudié depuis longtemps, mais le cas du bizutage, bien qu’étant une pratique ancienne, n’a été traité que récemment, suite à des incidents qui ont fait réagir une partie de la société.
Dans ce travail nous allons nous pencher sur ces rituels pratiqués dans les écoles en France. Nous allons essayer de comprendre la logique d’un tel comportement, la place qu’il occupe dans la vie des élèves français et comment ils vivent ce qui est appelé « des périodes d’initiation » ou encore « weekend d’intégration ». Pour mieux cerner le sujet nous allons définir une population de référence, représentant des élèves dont l’âge les rend exposés davantage à ce genre de pratiques. Nous allons également définir le type d’école susceptible de prédisposer ses élèves à la mise en œuvre de celles-ci.
Nous chercherons à comprendre en quoi exactement consistent ces pratiques, comment les élèves sont arrivés à ces idées et quelles pourront en être les conséquences. Pourquoi les bizutés n’arrivent pas à dire « non » et quels sont les schémas psychologiques qui s’opèrent dans leur conscience. Comment se construit cette structure de domination et de soumission ? Pourquoi les élèves qui ont subi des expériences négatives, font subir ces mêmes expériences à leur tour aux nouveaux arrivés ? Comment se fait-il que des êtres humains, sensés être intelligents et mûrs, se soumettent à des pratiques qui leur enlèvent le droit d’être eux-même, d’être des individus ? Nous allons essayer de voir s’il existe un lien entre le phénomène de bizutage et le système éducatif français. Cela pourrait être une piste pour arriver à la réponse à la question « d’où vient l’idée du bizutage ? ». Dans un souci d’objectivité de nos dires nous allons chercher à