THEME : “ CITOYENNETE ET INTEGRATION ” Fiche 1 : Etude de l’intégration des immigrés. Problématique L’intégration est un terme utilisé le plus souvent à propos des immigrés et de leurs enfants. Il importe de souligner que l’intégration sociale, et son contraire l’exclusion, ne concernent pas seulement les immigrés et les enfants d’immigrés, mais tous ceux qui participent à la même société. Le terme ne se réfère pas à un état - la “ société intégrée ” - mais à un processus : l’intégration se construit par l’action de tous, quelles que soient leurs origines et leurs caractéristiques. L’exclusion désigne le processus de marginalisation que risquent de connaître ceux qui n’ont plus d’emplois, qui sont dans une grande pauvreté, isolés par l’absence de liens familiaux et d’échanges sociaux. Démarche On peut prendre le cas particulier de l’intégration des immigrés et de leurs enfants, en soulignant qu’ils ne constituent pas nécessairement un “problème d’intégration” et qu’ils ne sont pas nécessairement menacés d’exclusion. 1. Une première étape consisterait à montrer que les enfants des immigrés, qu’ils soient ou non de nationalité française, disposent des mêmes droits que les autres en ce qui concerne l’école, les bourses d’étude, les soins médicaux, etc. Leurs parents qui ont un emploi ont également les mêmes droits que les autres salariés, contrats de travail, indemnités de chômage, retraites...Ils sont libres de créer une association et de pratiquer leur religion, à condition de ne pas troubler l’ordre public. Faire réfléchir à ce que ces droits, qui sont des Droits de l’homme, impliquent sur la pratique d’une société démocratique. 2. Une deuxième étape de la réflexion pourrait porter sur l’application concrète de ces droits. Qu’en est-il de ces pratiques sociales ? Comment comprendre les manquements à ces principes quand ils se