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Comment intégrer des préoccupations environnementales dans un cours de sciences au collégial?

2461 mots 10 pages
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Comment intégrer des préoccupations environnementales dans un cours de sciences au collégial?

Alice Marcotte
PhD Didactique Enseignante en biologie, Collège Ahuntsic, Montréal

Colloque écodéveloppement institutionnel 2010 Sorel-Tracy

Grâce à un projet de recherche
 

réalisé en équipe sur une session basé sur une démarche scientifique méthode expérimentale ou  méthode de recherche développement


Marcotte, A. Comment introduire des préoccupations environnementales dans un cours? Spectre, APSQ, Vol. 38, no 1, oct.-nov. 2008, p.42-46.

Vérifier les préconceptions Dans quel contenant la pression est la plus élevée?

Mesurer la pression avec une interface et des capteurs Expérimentation Assistée par Ordinateur (ExAO)

www.exao.com

Résultats sous forme graphique

Bécher : 12.097 hPa Cylindre : 11.686 hPa

Les valeurs mesurées sont légèrement différentes, pourquoi?

Explication : Résistance du réel
Coquidé, M., Bourgeois-Victor, P. et Desbeaux-Salviat, B. (1999). «Résistance du réel» dans les pratiques expérimentales. Aster, 28, 57-79.

Formuler une question ouverte Quelle quantité relative d’oxygène dissous contiennent ces échantillons et pourquoi?
   

L’eau du robinet Une suspension de levures L’eau du fond d’un aquarium ou d’un vase à fleurs Une solution d’algues exposée ou non à la lumière

http://www.exao.com

Une activité d’exploration avec l’oxymètre

La résistance du réel

La température influence l’oxymètre

Augmenter la part d’induction dans la démarche
Étude comparative de la qualité d’eaux naturelles de la région de Montréal, par P. Bergeron, J. Brodeur, G.-A. Brunet et H. Camato, automne 2001. (ExAO et mesures traditionnelles)

-Coliformes fécaux -Opacité -Teneur en phosphates

-Conductivité
-DBO5 -pH -Teneur en sulfates ( demande biochimique en oxygène)

Utiliser les ressources des élèves
Localisation des points d’échantillonnage

P. Bergeron, J. Brodeur, G.-A. Brunet et H.

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    Le présent contrat est établi entre : 1 - La Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales Ain Sebaâ – Casablanca, désignée « Faculté » et représentée par sa doyenne : Nom et Prénom : Madame Jamila HOUFAIDI SETTAR Adresse Téléphone : Beausite BP : 2634 Ain Sebaâ, 20250 Casablanca : 05 22 34 34 82 Fax : 05 22 35 78 46 2 - L'organisme d'accueil de l’alternant, désigné « organisme », représenté par : Nom et prénom : Organisme : Adresse : Téléphone / Fax : et 3 - L'étudiant désigné « alternant » : Nom et prénom : CNE : Adresse : Téléphone : Année universitaire : Filière : Il est convenu et arrêté ce qui suit : Article 1 : objectif du contrat Le présent contrat règle les rapports entre la Faculté, l'organisme d'accueil et l’alternant et définit les modalités de réalisation du stage, effectué sous la responsabilité du: 1 - Maître de stage dans l'organisme d'accueil : Nom et prénom : Service : Téléphone / Fax : 2 - Tuteur Faculté Nom et prénom : Téléphone / Fax : Article 2 : Objet et but du contrat Le présent contrat a pour objet l’engagement de l'organisme d'accueil consistant à permettre aux étudiants réguliers de la Faculté d’effectuer un stage pratique dans le cadre de(s) la discipline(s) étudiée(s) et du diplôme délivré.….

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    Enfin, nous essaierons de déterminer quels sont les facteurs pouvant favoriser leur réussite ou échec respectifs. Agriculture Biologique : Dans la lutte phytosanitaire contre les bio-agresseurs de la vigne, l’agriculture biologique bannit, dans son cahier des charges, l’emploi de substances chimiques de synthèse. Seulement raisonnée en vue de l’application de fongicides de contact, le cuivre et le soufre, nous avons pu mesurer à quel point il est indispensable d’agir en connaissance des conditions climatiques rencontrées et de la parfaite connaissance de la pression parasitaire. Mildium : Le principe fondateur de cette démarche vise en une réduction drastique du nombre de traitements au vignoble et en l’acceptation d’un certain niveau de dégradation du feuillage et de la récolte par le viticulteur.….

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    : attire intention du récepteur, lui permet de prendre conscience du message que la marque souhaite véhiculer, de façon à l impliquer, d être un acteur direct dans la protection environnementale. L encourage donc lors de ses achats à choisir cette brique là. -titre pavé de texte « agir pour la planète commence par des gestes simples » : implique le lecteur en comparant les gestes simples du petit déjeuner tous les matins et les gestes à faire pour la planète au quotidien. -pavé de texte : implique les consommateurs qui souhaite se renseigner d avantages. Fonction conative utilisée pour inciter le lecteur….

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    Biodiversité Impact d’un collègien sur son environement I-Le gaspillage d’un collegien -Nourriture Au restaurant scolaire, 30 à 40 % du repas terminent à la poubelle et un élève sur deux sort de la cantine en ayant encore faim ! -Fourniture -Les élève oublient souvent leur founirture et gaspille beaucoup de feuille -electricité On oubli trop souvent d’eteindre les lumiere, les télé reste allumé et on laisse les ordinateur branché quand la batterie est chargé -eau….

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    Hurricanes, thyphons, pluis torrenciels, innondations, secheresse, le dereglement des saisons La fonte des glaciers, consequences: Il fera monter le niveau d’eau de 6 metre si il fondait causant une innondation de plusieurs secteurs cotiers et donc des refugiés. La fonte des eaux du Groenland pourrait stopper le courant du Gulf Stream et rapidement déclencher un refroidissement local dramatique en Europe nordique Creer du doute car c’est le meilleur moins de creer une contreverse dans la pensée du lecteur.….

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  • Politique de population et developpement humain au maroc
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    Mais malgré les efforts déployés par les pouvoirs publics, ce sec- teur est marqué, depuis le début de la décennie 80, par l’existence d’une situation de crise : structures non adaptées, manque de moyens, absence ou manque de clarté dans les stratégies et les politiques mises en œuvre. L’adoption de la charte de l’éducation et de la formation en 1999 laisse présager un nouvel élan d’adaptation du secteur à son environnement économique et social et de répondre aux défis de la mondiali- sation et de la société du savoir. Par ailleurs, l’analyse des données statistiques montre que le Maroc a connu une évolution considérable au niveau de l’enseignement supérieur. L’effectif inscrit en 2002/2003 a été multiplié par 164 par rapport à23 1955/56, passant de 1.800 à 308.385 étudiants pendant la même période.….

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  • Domination par les pratiques écologiques
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