Commentaire composé - méthodologie
Voir les ouvrages de méthodologie en BU, dont Brunel, Le Commentaire de littérature générale et comparée,
Colin (cote :808.06 BRU). Je distingue plusieurs 5 phases préliminaires avant la rédaction proprement dite :
1. La compréhension littérale
Cela consiste à éclaircir toutes les difficultés du texte : chez soi, consulter des dictionnaires, des atlas, des encyclopédies, etc., éventuellement travailler sur l’original (à cet égard, procéder selon une logique de vérification : on vérifie dans l’original que le sens - ou l’idée induite par ce que l’on comprend - est bien justifiée). Cette étape me semble essentielle : bien comprendre le contenu du texte permet souvent d’éviter de faire la tant redoutée paraphrase au moment de la rédaction. J’insiste aussi sur la nécessité de ne pas laisser dans l’ombre une difficulté (parfois d’ordre syntaxique) car c’est souvent là que réside l’intérêt du texte. Enfin « comprendre » ne signifie pas nécessairement donner un sens univoque mais proposer plusieurs sens.
2. La progression du texte
Combien de parties ? et comment s’enchaînent-elle ? selon quelle logique ? On peut alors éventuellement dégager des effets structurels qui constituent déjà bien sûr une lecture du texte. L’analyse de la progression du texte peut se retrouver dans le commentaire final, mais ce n’est pas une nécessité. C’est le cas notamment quand cette progression « fait sens ».
Limiter en ce cas à une sous-partie un développement qui concernerait la structure du texte.
3. Idée directrice
Personnellement je ne parle pas de problématique s’agissant d’un commentaire composé, mais plutôt d’idée directrice du texte. La problématique est plutôt un questionnement produit par le lecteur (étudiant) alors que dans le commentaire, l’étudiant doit avant tout rendre compte du fonctionnement d’un texte.
4. L’analyse linéaire
Cela reste l’étape indispensable, préalable à la logique synthétique du commentaire composé.