Séance……….. / lecture / étude du poème Liberté de Paul ELUARD

1) Quelles remarques pouvez-vous faire sur la forme du poème (nombre de strophes, mètre choisi, rimes, répétitions, strophes en rupture (sens ?) ?
2) Certaines strophes peuvent-elles être regroupées en raison de thématiques communes ? Lesquelles ? Pourquoi ?
3) Quelle progression suit le poème ? Que retrace-t-il par conséquent ?
4) Quelles oppositions ou échos notez-vous dans l’ensemble du poème (ex : lieux ouverts / fermés, vie menacée / préservée,…) ?
5) Qui est « je » ? Pensez notamment aux multiples possibilités offertes par la mise en voix du poème.
6) Qui est « tu » ? A quel mot final vous attendiez-vous ? Pourquoi ? Comment expliquez-vous ce choix fait par Eluard ?
7) Quels messages le poète cherche-t-il à transmettre ?
8) Quel rapport pouvez-vous établir entre le message du poème et le poème lui-même ? Montrez qu’il s’agit d’un poème engagé.

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Séance……….. / lecture / étude du poème Liberté de Paul ELUARD

1) Quelles remarques pouvez-vous faire sur la forme du poème (nombre de strophes, mètre choisi, rimes, répétitions, strophes en rupture (sens ?) ?
2) Certaines strophes peuvent-elles être regroupées en raison de thématiques communes ? Lesquelles ? Pourquoi ?
3) Quelle progression suit le poème ? Que retrace-t-il par conséquent ?
4) Quelles oppositions ou échos notez-vous dans l’ensemble du poème (ex : lieux ouverts / fermés, vie menacée / préservée,…) ?
5) Qui est « je » ? Pensez notamment aux multiples possibilités offertes par la mise en voix du poème.
6) Qui est « tu » ? A quel mot final vous attendiez-vous ? Pourquoi ? Comment expliquez-vous ce choix fait par Eluard ?
7) Quels messages le poète cherche-t-il à transmettre ?
8) Quel rapport pouvez-vous établir entre le message du poème et le poème lui-même ? Montrez qu’il s’agit d’un poème engagé.