Documents :

•A_Jean Anouilh "Le chêne et le roseau", Fables 1973
•B_Michel Tournier "Taor, Prince de Mangalore" dans Gaspard,Melchior et Baltazar, 1979
•C_Bernard-Marie Koltès, Combat de nègre et de chiens, scène 4, 1979
•Anexe_Bruno Bettelheim, Psychanalyse des cones de fées, 1976 sujet : Dans "Taor, Prince de Mangalore", de Tournier, Rizza dit : "La bouche servait de temple vivant [...] à la parolequi se nourrit et à la nourriture qui enseigne, à la vérité qui se mange et se boit, et aux fruits qui fondent en idées, préceptes et évidences... Dans quelle mesure cette métaphore propose t-elle une définition de l'apologue et de ses effets ? Vous répondrez dans un développement argumenté qui s'apuiera sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés et sur vos lectures personnelle. Reformulation de la problématique : L'apologue suscite à la fois un enseignement et un plaisir de lecture. Dans quelle mesure l'apologue est une forme efficace ? (discuter du oui mais non et montrez la spécificité de l'apologue.)

I) LES VERTUS DE L'APOLOGUE

a) forme attrayante et brève qui suscite l'intérêt

b) nourir l'esprit

c) enseignement finement implicite qui critique les points de vues des auteurs et les abus de la société de l'époque.

II) LES LIMITES DE L'APOLOGUE

a) trop de focalisation sur le côté plaisant et attrayant du "récit" qui peut eclipser le côté argumentatif

b) mauvaise compréhension avec sa forme hermétique

c) risque de manipulation de l'esprit

III) EFFICACITE UNIFORME DE CETTE ARGUMENTATION

a) large public et forme accessible

b) d'autres formes argumentatives efficaces

c) évolution de l'apologue au fil du