Unité d'enseignement:
INTERVENTION SOCIALE

INSERTION PROFESSIONNELLE
D'UNE JEUNE FILLE SANS
QUALIFICATION

SOMMAIRE

I- Cadre de l'intervention:

Difficulté d'accès à l'emploi pour les jeunes

II- Description, objectifs et moyens de l'action:

Recherche d'emplois: variation des supports didactiques

III-Résultats obtenus:

Insertion professionnelle et épanouissement social, mémo de recherche d'emploi

IV- Bénéfices personnels retirés:

Multiplicité des bénéfices retirés

I-Cadre de l'intervention

Pour les jeunes la question du premier emploi et plus particulièrement le premier apprentissage dans le monde du travail constituent une entrée dans la vie active à la fois enviée et attendue mais aussi redoutée. Considérée comme une étape dans la prise de responsabilités en vue de leur autonomie, elle constitue un exercice difficile qu'il convient d'aborder armé de solides connaissances. Cette étape est d'autant plus redoutable pour les jeunes ayant précocement quitté le système scolaire qui de ce fait se retrouvent quelques fois inaptes face à certaines situations nécessitant des qualités d'adaptation plus ou moins inculquées par l'administration éducative.

Les chiffres de l'emploi ces dernières années sont pour le moins inquiétants, nous sommes bien loin du plein emplois des Trentes Glorieuses. Les jeunes sont sujets à cette dépréciation au sein du monde du travail.
Les délocalisations croissantes ainsi que les mesures tardives du gouvernement ne parviennent à satisfaire les attentes d'offres et de demandes d'emplois sur le territoire national français. Qui plus est le système semble avoir quelque peu de mal à évoluer en corrélation avec l'évolution du marché. Le gouvernement peine à adapter son système éducatif aux véritables attentes des employeurs.

Prenons l'exemple d'un jeune étudiant de l'enseignement supérieur. Ayant poursuivi un cursus général tout au long de sa scolarité; ce jeune, il est vrai fera preuve de