Encadrement d'accompagnement

702 mots 3 pages

SCENARIO DETAILLE DU MODULE IDENTIFICATION DU MODULETITRE DU MODULE : Les Stratégies d’accompagnementNiveau du savoir : Les savoirs Format : - Word en support papier et électronique PowerPoint commenté Matériels et outils : Durée : Cibles : Encadreurs de stageResponsable : Gerard et CamilleCONTENUS DU MODULEII.1. Pretest :Titre : J’explicite ma façon d’encadrer les apprenants en stageConsigne : Dans le cadre de vos attributions d’encadreur de stage, vous réalisez une journée de …afficher plus de contenu…

Objectifs d’apprentissageA l’issu de ce module, l’encadreur de stage sera à mesure de :Définir les 5 stratégies ou niveaux d’accompagnement des stagiaires ;Décrire chacune de niveau du processus d’accompagnement des stagiaires …afficher plus de contenu…

Mettre l’apprenant au défi d’accomplir quelque chose. A ceci, l’encadreur doit :Aider à définir ses stratégies d’action, ses difficultés / ses limites, et les moyens pour les contrer. Aider l’apprenant à expliquer la façon dont il apprend (aider à la pratique métacognitive).Organiser des confrontations avec d’autres apprenants sur diverses façons d’agir.Confier à l’apprenant des activités plus complexes.Placer l’apprenant dans de nouvelles situations (aider à transférer les acquis de l’expérience).II.5. Corrigé du pretest /post testTitre : J’explicite ma façon d’encadrer les apprenants en stage en me situant sur mon niveau d’accompagnementConsigne : Dans le cadre de vos attributions d’encadreur de stage, vous réalisez une journée de travail avec un petit groupe des stagiaires affecté à votre unité des soins. De manière claire, classez dans le tableau

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En particulier, au lycée : → Faire acquérir aux élèves des méthodes de travail préparant à l'enseignement supérieur → Contribuer à l'information des élèves sur les filières de l'enseignement supérieur. Pour ce qui est de la compétence P1, la ‘enseignante a su maîtriser au mieux sa discipline et son domaine d’enseignement pour construire une séance autour des activités distribués aux élèves pour leur permettre de comprendre le contenu de l’enseignement et les exigences de la matière tout en préparant ses élèves à une situation de “travaux pratique” qu’ils pourront appréhender plus en détail en arrivant dans les études supérieurs, en particulier si les étudiants continuent dans une voie….

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