Comme tous les élèves de premières S, j’ai du au début de l’année choisir un sujet de TPE. La première chose que nous avons du faire a été de former un groupe. Je voulais pouvoir travailler dans un groupe dans lequel tout le monde s’entende bien mais aussi où il y aurait une bonne ambiance de travail. Nous devions obligatoirement former des groupes de trois élèves, j’ai donc constitué un groupe avec Vivien Dubos et Robin Maier, deux de mes amis. Ensuite, nos professeurs nous ont donné la liste des thèmes.

I°) Pourquoi avoir choisi ce sujet ?

La première séance de TPE fut un moment de découverte, les professeurs nous ont expliqué ce en quoi ils consistaient, leur but, les modalités de fonctionnement des séances, le carnet de bord, les différentes productions possible, les synthèses, l’évaluation au bac et tout ce qui se rapportait à cette matière. Quand les groupes se sont constitués, une liste de trois thèmes nous a été proposée, le thème que nous avons retenu est « Avancées scientifiques et réalisations techniques ». De plus, le sujet à trouver avait pour consigne de posséder à la fois des critères de physique-chimie et des critères de SVT.

D’une part, Vivien et moi avons été attiré par le sujet « les jeux vidéos ».Effectivement, celui-ci présentait un aspect physique-chimie avec l’œil et la vision qui devait être très intéressant à traiter . Néanmoins Robin nous a préféré comme sujet « Le vol des cygnes » car il nous promettait que cela allait encore plus nous passionner. Après une longue discussion sur les différents sujets possibles, nous avons guidé notre choix sur « Le vol des cygnes ».
Pour ce qui est du vol et des oiseaux, je n’en avais aucune connaissance précise. En effet, ces TPE ont été pour moi le moyen de connaître les mécanismes du vol des oiseaux et du cygne particulièrement, mais aussi d’agrandir ma culture générale.

II°) Nos recherches et démarches suivies par le groupe.

Nous avons tout d’abord élaboré notre problématique