LA DISSERTATION
Approche de l’exercice.
Etape 1 : comprendre le sujet.
Le sujet est formulé sous forme d’affirmation (ou parfois même de citation d’un auteur).
Cette affirmation est accompagnée d’une consigne (ou d’une question). ex : pensez-vous, comme Victor Hugo, qui écrit que… ? ex : vous expliquerez et discuterez cette affirmation…

étape essentielle : comprendre chaque mot du sujet et reformuler avec ses propres mots l’affirmation du sujet (pour mieux se l’approprier)
Puis comprendre la consigne :
- me demande-t-on simplement d’expliquer et d’approuver l’affirmation ?
- ou me demande-t-on, non seulement de l’expliquer, mais aussi de la nuancer (« discuter »), c’est-à-dire de proposer une « anti-thèse » ?
NB : appuyer une thèse puis la « discuter » (la nuancer, la contester) est le sujet le plus répandu ; cela s’appelle un plan dialectique.
Etape 2 (pour un plan dialectique) : trouver la « faille » de l’affirmation :
L’affirmation proposée dans le sujet semble très souvent incontestable comme une sentence de vérité générale (ex : « le romancier nous offre l’évasion »).
Pourtant, cette affirmation ne peut pas toujours être vraie… il faut trouver la « faille » en s’arrêtant sur les mots-clé de la phrase
Ex : « évasion »
l’évasion s’oppose à la réalité… il n’existerait donc pas de romans dont l’histoire s’inscrirait dans le réel, la réalité ?…

puis formuler immédiatement, au brouillon, la thèse opposée (qui n’est sans doute pas encore tout à fait définitive… on pourra la reformuler avec plus de concision par la suite) ex : Le romancier peut aussi nous apprendre à mieux découvrir la réalité.
Etape 3 : faire la liste des références précises au sujet (les exemples exploitables) :
Par principe, afin de valider les thèses, il faut d’abord chercher les arguments qui soutiennent ces thèses. thèse argument 1 argument 2 argument 3 exemples exemples exemples
Mais, c’est probablement plus facile de partir des exemples pour remonter