Fiche de Lecture

SOMMAIRE

1. Identification de l’ouvrage 1

2. Bibliographie de l’auteur 1

3. Identification de l’auteur 1

4. Le thème principal retenue de l’ouvrage 2

5. Les thèmes abordés dans l’ouvrage 2

6. Analyse des extraits commentés 3

7. Point de vue personnel en lien avec ma pratique d’ES 4

Identification de l’ouvrage Titre de l’ouvrage : « La relation éducative ».Sous-titre : « Un outil professionnel pour un projet humaniste ».Nom de l’auteur : Philippe …afficher plus de contenu…

Il en fait une nette distinction en démontrant le rôle de l’éducateur dans ce qu’il nomme « le passage du vivre à l’exister ». Selon lui, « vivre » renvoie à la notion d’être là sans l’avoir voulu, subir le temps qui passe et parfois dériver vers la « folie ». En revanche, « exister » c’est avoir la possibilité de faire des choix, en se construisant sa propre histoire et pour finir, c’est être soi-même et se situer dans le monde.De plus, les différentes histoires de vie argumentées d’appuis théoriques (MALDINEY, « Penser l’homme et la folie ») illustrent comment la colère, instinctive, « est une force par laquelle l’être échappe à ce qui le contraint » (p. 37). Ainsi, se mettre en colère, « c’est se donner la possibilité d’exister ». Cependant, l’individu ne peut pas « s’installer systématiquement dans la colère, …afficher plus de contenu…

D’après ce texte, celui-ci se doit de développer une relation éducative individuel ou collectif en s’appuyant sur des activités (support) qui permette la sociabilisation, l’autonomisation et guide vers la responsabilisation du bénéficiaire.Je propose dans la suite du document d’aborder succinctement des savoir-faire en lien avec la pratique de l’éducateur spécialisé. Exemple : dans le cadre de la prise en charge d’un locataire sur mon secteur. Dans un premier temps, et toujours d’après le référentiel métier, l’ES doit être capable d’analyser leur situation, de repérer leurs besoins, d’identifier leurs potentialités et de questionner sa pratique et sa posture, à partir du vécu de la situation, par une analyse partagée en