Fiche methode analyse critique de document

1155 mots 5 pages

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FICHE METHODE - ÉTUDE CRITIQUE DE DOCUMENT(S) (1h30 sur les 4h d’épreuve) HGGSP
Il s’agit d’analyser 1 à 2 documents (de natures différentes). Le sujet se compose d’un titre, du (ou des) document(s), ainsi que d’une consigne qui oriente le travail. Vous devez proposer une analyse construite du (ou des) document(s), qui prend appui sur la consigne et sur des connaissances, tout en faisant preuve d’esprit critique.
I/ PRÉPARATION AU BROUILLON …afficher plus de contenu…

Explicitez leurs informations à l’aide de vos connaissances.
2 ➔ Identifier le(s) document(s) : voir vidéo sur tinyurl.com/PresenterDocument. S’interroger sur les intentions de l’auteur.
3 ➔ Lire et analyser la consigne, qui permet d’orienter le travail et aide - souvent - à élaborer un plan (types de plans = dissert.).
4 ➔ Classer les citations / éléments de descriptions du (des) document(s) en fonction du plan retenu, et leur associer des connaissances personnelles précises pour les éclairer, et des éléments de critique (cf. exemple ci-dessous : tableau au brouillon)
PLAN « Citations » et/ou descriptions du (des) …afficher plus de contenu…

schéma) http://yann-bouvier.jimdofree.com/https://tinyurl.com/PresenterDocumenthttps://www.francetvinfo.fr/https://tinyurl.com/NatureDocumenthttp://yann-bouvier.jimdofree.com Lycée de Fonsorbes
II/ RÉDIGER LE DEVOIR AU PROPRE SUR LA COPIE (environ 55mn) 1 ➔ Rédiger une courte introduction qui présente le (les) document(s) de manière complète et propose une problématique
(une question) à partir du titre et de la consigne. Cette problématique, prenant appui sur la consigne, doit évoquer le (les) document(s) : qu’apportent-ils à la compréhension du sujet ? Elle peut permettre de deviner le

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Vous répondrez à cette question d’une façon argumentée en vous appuyant sur les documents du corpus, vos lectures et vos connaissances personnelles. Le confinement du printemps 2020, puis ceux qui ont suivi, nous ont obligés à rester….

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ce qui se passe, d'ailleurs très naturellement, lorsqu'aucune méthode de lecture de l'image est proposée: on en reste généralement à la signification, aux "contenus" et on est vite amené à produire un débat d'opinions, souvent sur-interprétatif. Traiter de ces 3 dimensions est essentiel. L'ordre proposé offre l'avantage indéniable d'objectiver, donc de relativiser, un certain nombre d'éléments. L'analyse de la forme se prête bien au partage d'observations communes sur une même image, pour autant que l'on possède un lexique adéquat. L'analyse de la signification, de ce point de vue, est souvent plus problématique (connotation, narration) en raison de la multiplicité des points de vues et des regards personnels.….

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Introduction Page 1 I) Des situations rencontrées à la question de départ Page 2 II) La phase exploratoire et le choix de l’outil Page 3 III) Les Vagues….

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DC3
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RELATIVE A ... (pas de titre de civilité, ni formule de politesse) contient une information exacte et complète. Document court : une à 3 pages au maximum. Si plus de détails à donner alors rédiger un rapport. Structurée : introduction, développement en deux ou trois parties (chaque partie ou sous-partie peut être identifiée par un numéro ou un titre.), et une conclusion pouvant ouvrir sur une problématique (proposition, conditions de mise en place de l’action, conséquences, etc…) Style neutre : objectivité : utiliser des formules tels que : il paraît que, il semble que… Employer le conditionnel et la troisième personne plutôt qu’à….

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mémoire fin d'etude
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B/ Concept Auchan .........................................................................................................page 21 C/ Concept d’autres concurrents .....................................................................................page 28 D/ Synthèse.....................................................................................................................page 30 E/ Ce que recherchent les clients .................................................................................... page 31 III] Mise en place du projet ............................................................................................ page 32 A/ Un nouveau concept ...................................................................................................page 34 B/….

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Elles ne peuvent cependant pas constituer un ressort essentiel du sujet ». Concrètement, cela signifie que vous ne pourrez pas être interrogé uniquement sut un thème vu en classe de Première, mais que certaines notions abordées l’an dernier vous seront utiles pour traiter votre sujet en Terminale. Par exemple, sur la thématique des guerres et des conflits, il peut être intéressant de rappeler quelques notions vues dans la thématique sur les frontières, etc.….

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kuhn_2021_strutureDesRevolutionsScientifiquesÉpistémologie : Analyse de document 1. Présentation du document Thomas Kuhn, (1922-1996) fut un des plus grands historiens et épistémologue des sciences américains. Il a écrit La Structure des révolutions scientifiques à la fin de l’année 1962. Cet ouvrage est incontestablement son œuvre majeure et une référence dans le monde.….

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