« Flaubert, L’Éducation sentimentale, 1869. »

Pb; Quel apprentissage pour Frédérique ? Pourquoi la présence continue de l'ironie flaubertienne ?

C'est un roman d’apprentissage (sentimentale mais moral), Génération désabusée, désorientée …C'est une éducation qui va échouer, c'est un roman d'illusion, de faillite sentimentale avec trois dénouements ; politique(meurtre), amoureux(départ) et bilan de la vie ratée de Frédérique et Délauriers...
Les sentiments sont plus important que l'action(il y en a peu), Flaubert a peint une époque a trois nivaux ; -Amour(Frédérique connaîtra 4 femmes ; une est son véritable amour Mme Arnoud, une est sa petite voisine, une est une sorte de prostituée et l'autre une femme de la haute société ) -Historique(révolution de 1848, 3 amis révolutionnaires ; l'un pour se faire une place, l'autre par goût de domination et le troisième par conviction mais ils échoueront tous ...)

1- I,1« le 15 septembre 1840 … la route la plus longue ». I. Présentation du cadre spatio-temporel.
a.)Un cadre réaliste.
Beaucoup de détailles(6h du matin, Paris, Quai st Bernard, …), il veut peintre son époque, Paris est cité par des synecdoques, un parisien se reconnaîtrais, contraste réalisme/romantisme mais aussi impressionniste (La gare st Lazare,avec fumés, flue, ...)
b) Un départ symbolique
Effervescence(vb d'action, sensation auditives, accumulation d'objet...), dés la première phrase( matin et départ du bateau pour symboliser la départ dans la vie. II. Présentation du personnage. a) Un héros romantique.
.-Il est jeune(insiste sur l'age car début de romans d’apprentissage), long cheveux(romantique),, c'est petit bourgeois pauvre, qu'il étudie le droit.
b) Un critique bienveillante. rêveur( regarde vers l’arrière, immobile), ironie bienveillante, il est passive au milieu de l'activité, il va vers la province alors que les gens ambitieux vont vers Paris, le fait de prendre la route la plus longue .Faire son