Fle - le fait divers

1461 mots 6 pages

Xxxxxxxx
Xxxxxxxx

- Leçon d'essai -
- 1FF -

Cardinal MercierFLE 4xxxxxxxxxxxxxx29/0410h15 à 11h05 |
a. Le titre de l'activité : lire des faits divers.

b. Le nom des étudiants : xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

c. Le public cible : Fle 4.

d. L'axe communicationnel travaillé : lire.

e. Les étapes du déroulement de l'activité et estimation de la durée :

Quoi ? | Comment ? | Pourquoi ? | Durée ? | - Entrée en classe.- Présentation.- Explication de ce qui va être fait aujourd'hui. | - « Bonjour à tous, je suis monsieur Xxxx et voici monsieur Xxxx » (écrire les noms au tableau).- « Nous sommes des futurs professeurs de français et aujourd'hui, c'est nous qui allons vous donner cours ».- « Aujourd'hui nous allons lire des faits divers. (montrer dans le journal les pages de faits divers) Après, vous allez les présenter par groupe au reste de la classe, cela nous permettra de savoir s'il y a des talents cachés parmi vous ». | - Afin qu'ils puissent nous appeler par nos noms respectifs.- Afin de répondre à leurs interrogations mais aussi de les rassurer.- Afin de les motiver, qu'ils sachent aussi ce qui leurs attend. | - 2 min. | - Séparation de la classe en 4 groupes. | - « Vous quatre, vous formez un groupe, vous resserrez vos bancs »(le faire avec eux !)- (...) avec les autres groupes. | - Pour que l'activité puisse se dérouler comme prévue. | - 1 min. | - Mise en route de l'activité.- Consignes 1.- Consigne 2. | - « Nous allons maintenant vous distribuer une feuille avec votre fait divers ».(montrer les feuilles SANS les distribuer !).- « 1. Vous allez lire seul votre fait divers – Vous lisez votre fait divers ».- « 2. Vous essayez de les comprendre seul puis par groupe ».- « Nous sommes là pour vous aider ». | - Importance de d'abord donner les consignes AVANT les feuilles.- Ils travaillent d'abord individuellement, ensuite par groupe. | - 4 min. | - Distribution des feuilles à chaque groupe. | | - Suite de l'activité. | |

- Lecture

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