Fontaine stravinsky

Disponible uniquement sur Etudier
  • Pages : 3 (620 mots )
  • Téléchargement(s) : 0
  • Publié le : 19 mai 2011
Lire le document complet
Aperçu du document
HISTOIRE DES ARTS
LA FONTAINE STRAVINSKI

Propositions pour la mise en œuvre d’un exemple de l’enseignement de l’Histoire des Arts

Niveau : Classe de 3°
Thématique Arts, rupture, continuitéSujet Quels sont les enjeux de cette œuvre dans la ville ?
Objectifs : Eveil à la sensibilité, argumenter sa perception
Disciplines concernées : Education musicale, Arts plastiques,Histoire-Géographie, Lettres

EM :

Travail avec les partenaires culturels : la Fontaine Stravinski par sa situation géographique et temporelle appelle naturellement un partenariat avec l’IRCAM (notamment avec« Les parcours découverte » qui associent une visite de l'institut, une activité (atelier ou conférence) et une place de concert.)

|COMPETENCES VISEES |VOIX ET GESTE |STYLES|TIMBRE ET ESPACE |DYNAMIQUE |TEMPS ET RYTHME |FORME |
|  | Exigence d’uneposture adaptée | Musique au service du mouvement (ballet) | Bruit ou musique | Accentuation |Tems forts/temps faibles | Ruptures/continuités |
||(// danse) |Comparer une musique à une autre |Pluralité de timbres |Contrastes |Pulsation|Ostinato/boucle/sample |
| |Dynamique |Mémoriser des constantes musicales |effets |Potentialité de |Tempo| |
| |Tenir sa partie | |Modulation du matériau par |l’orchestre|Densité rythmique | |
| |Développe et colorer son timbre | |effets divers...
tracking img