GUIDE PEDAGOGIQUE

Présentation

Introduction
Ce guide pédagogique se veut être un accompagnement à l’utilisation en classe du livret de la collection « Repères pour éduquer juniors » intitulé : « Ebo-Raphaël, l’histoire d’un esclave ».
Cette histoire fictive d’un esclave capturé au large des côtes du Ghana actuel, met l’accent sur une forme de la traite négrière, à savoir le commerce triangulaire.
Il est important de rappeler aux élèves que l’esclavage est une forme ancienne de domination de l’homme sur l’homme et que l’esclavage et la traite sont reconnus depuis 2001 comme un crime contre l’humanité.
Extrait de la loi du 23 mai 2001 :
« Article 1
La République française reconnaît que la traite négrière transatlantique ainsi que la traite dans l'océan Indien d'une part, et l'esclavage d'autre part, perpétrés à partir du xve siècle, aux
Amériques et aux Caraïbes, dans l'océan Indien et en Europe contre les populations africaines, amérindiennes, malgaches et indiennes constituent un crime contre l'humanité. »

Rappel historique :
L’Antiquité
Dans le monde gréco-romain, l’esclave est d’abord un étranger (prisonnier de guerre, captif déporté avec toute une population, individu acheté sur des marchés plus ou moins spécialisés…) et reste étranger à la société formée par ses maîtres. Simple possession, privé de droits, il est à la fois homme et « bien possédé ». Ses conditions de vie varient selon la nature des travaux qui lui sont imposés, la façon dont il est traité, les fonctions qu’il occupe. Si certains esclaves peuvent être affranchis et même à Rome devenir citoyens, la plupart d’entre eux souffrent de leur statut et de leurs conditions de vie comme en témoignent différentes formes de résistances dont la fuite et la révolte. Celle de Spartacus en 73 av. J.-C. a même ébranlé la puissance romaine !
Les exportations d’esclaves en provenance d’Afrique remontent à la plus haute antiquité : la Nubie en livrait au pharaon d’Égypte. Cependant, c’est à partir de