Guit i

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  • Publié le : 14 décembre 2010
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L'enseignement d’exploration de sciences économiques et sociales en classe de seconde a pour objectif central
d'ouvrir la culture des lycéens à de nouveaux champs disciplinaires que leurs étudesantérieures ne leur ont pas
permis d'aborder. Cet enseignement vise à :
- donner à tous les élèves, qu’ils poursuivent ou non leurs études dans les séries ES ou STG, les éléments de
base d’une cultureéconomique et sociologique indispensable à la formation de tout citoyen qui veut
comprendre le fonctionnement de l’économie et de la société dans laquelle il vit ;
- permettre aux élèves de découvrirune discipline scolaire nouvelle et contribuer ainsi à un choix éclairé de leur
parcours de formation en cycle terminal ;
- faire acquérir aux élèves quelques notions et raisonnements essentiels enéconomie et en sociologie dans la
perspective d’une poursuite d’études au lycée et au delà dans l’enseignement supérieur : principalement des
études en Économie et gestion, Droit, Sciences humaineset sociales, Institut d’études politiques, Classes
préparatoires commerciales et Lettres-sciences sociales. Ces études débouchent sur des postes
d’encadrement nombreux et variés aussi bien dans lafonction publique que dans le secteur privé.
Les objectifs d’apprentissage retenus pour cet enseignement d’exploration sont volontairement limités et ne doivent
pas conduire à une étude exhaustivedes notions et outils figurant dans le programme. Chaque thème est subdivisé
en une série de questions simples dont l’étude sera conduite en deux temps : un premier temps de sensibilisation a
pourobjectif d’ancrer chaque question sur des données concrètes en partant de supports variés (jeux, études de cas,
comptes rendus d’enquêtes, tableaux statistiques, graphiques, documents iconographiqueset audiovisuels) ; un
second temps d’analyse montrera aux élèves comment la mobilisation des notions, outils et modes de raisonnement
spécifiques à la science économique et à la sociologie permet...
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