Après avoir présenté le rôle de l'école comme instance d'intégration, vous exposerez les difficultés auxquelles elle se heurte pour assurer cette fonction
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Sciences économiques et socialesDevoir maison
TRAVAIL PREPARATOIRE
1-Premièrement l'école inculque aux élèves les valeurs de la République (égalité, fraternité, liberté … ). Elle favorise l’intégration notamment en ne faisant aucune distinction entre les origines sociales : l'égalité des chances et également en attribuant des aides. L'individu pourra donc s'insérer dans la vie sociale car il aura acquis les normes et valeurs communes (acquise à l'école). De même, indépendamment de son milieu sociale, l'individu va pouvoir créer sa propre personnalité et avoir ses propres avis et opinions par les diverses matières enseignées à l'école. De plus cela lui permettra de s'insérer dans la vie professionnel, car l'école lui aura enseignée de nouvelles notions, nécessaires pour son intégration en temps que citoyen.
2-En France, en 2006, 7% des parents interrogés considère que la transmission des valeurs morales, à leur enfants, ne relève pas du rôle ou de la compétence de l'école, d'après un sondage de l'institut CSA.
3-Le bilan quant au rôle de l'école, pour les parents, est assez mitigé. Un quart des parents reste en général en désaccord avec les capacités de l'école. Par exemple, 76% des parents considère que l'école apprend suffisamment à se comporter avec les autres, ce qui est plutôt positif, en revanche moins de la moitié pense qu'elle prépare suffisamment à la vie professionnelle, le reste est en désaccord ou considère que ce n'est pas son rôle.
4-Les politiques de discrimination positive, visant à favoriser les populations les moins favorisé, ont certaines limites. Elles ne respectent pas le principe d'universalité des droits des citoyens. Exemple : les entrés aux grandes écoles par entretient pour certains individus d'un milieu défavorisé, alors que les autres passeront un concours. Cela enfreint le droit à l'accès à l'éducation dans des conditions similaires.
5-A la sortie de l'école, les jeunes, même diplômés, n'ont pas tous les même